部编版一年级道德与法治上册第七课《课间十分钟》教学设计.docxVIP

部编版一年级道德与法治上册第七课《课间十分钟》教学设计 部编版一年级道德与法治上册第七课《课间十分钟》教学设计 PAGE / NUMPAGES 部编版一年级道德与法治上册第七课《课间十分钟》教学设计 《课间十分钟》教案 教学目标： 1．知识与技能：教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律，做安全文 明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。 2．过程与方法：教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动，体验到有序 的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。 3．情感与态度：通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安 全意识，形成积极向上的学习态度。 4．行为与习惯：教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些 是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行 为习惯。 教学重点： 教师引导孩子们合理地安排课间十分钟。 教学难点： 教师引导学生让他们知道：课间积极开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和 规则。 教学方法： 教法：情景烘托、引导质疑法、重点引领法、榜样示范法 学法：自主学习，合作讨论、游戏体验 教学时间：第一课时 教学过程： 第一课时 教学活动内容：下课了 活动准备： 教师准备：歌曲《课间十分钟》 、铃声录音、下课后学生画画的视频、不文明行为视频。 学生准备：学生制作写有“上厕所” 、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的学习用品”等 内容的卡片。 学生把桌椅摆开，空出一块场地“体验”下课后的文明活动。 活动过程： 一、 目标情景化导航，引导学生进入新课： 教师请学生闭着眼睛听歌曲《课间十分钟》 ，情感体验烘托主题导入新课，然后提问：课间 十分钟你们都在做什么？ 【设计意图： 一年级孩子才入学不久，教师制定教学目标直接显现在课件上会显得生硬， 但是为了围绕教学目标进行教学活动让学生明白，根据学生年龄的特点，我设计由“课间十分 钟”的歌曲引入新课，让学生在歌曲播放的情景中闭着眼睛回想下课后自己活动的场景，这样 既能激起学生学习的兴趣，学生回答问题又能积极主动。 】 二、汇报交流体验感悟，梳理学点 教师引导学生根据课件提示，请学生看书 28— 29 页图片，告诉老师：书中的小朋友课间十 分钟在做什么？你看书后还需要老师给你解答什么问题？ 【设计意图： 教师根据学生的回答以及质疑的问题及时调整好教学难点，做到和下面一个 环节环环相扣。 】 三、重点引领，突破难点： 1、拿出自己回家准备的下课后“上厕所” “喝水”“准备下节课的文具” “做游戏”的卡片 同座互相 一 ：下 后先做什么，然后做什么，最后做什么？ 2、教 出示 件，引 学生明白： 什么在 先做 些事而不是那件事呢？ 做有什 么好 ？ 3、 小 ： 休息 不是很 ，我 首先要解决上 所、喝水等生理需求 再去准 下 的学 用具， 然后踢 子、拍皮球、看 、老 抓小 、 手巾、 故事、做游 ?? 做才是文明的小学生。 4、小 ： 你不喜 哪种形式的不文明、不安全的活 ？ 5、看看不文明的游 及 ， 学生明白游 要注意安全， 辨 哪一些是文明安全活 ， 哪一些是不文明不安全的活 ，从而下 后做一些安全文明的游 活 。 6、安全游 体 ：学生明白了哪一些是 安全游 ，教 引 学生上台展 安全游 ， 孩子 在体 中使 堂气氛更活 ， 学生在 堂活 中知道下 后合理安排好 ， 安全游 。 7、分 自 安全活 ，激 学生的想象 造力。 【 意 ： 教 根据学生的 疑梳理学点，知道 要开展有益的安全文明活 ，懂得 活 中要遵守秩序和 。教 首先 学生拿出准 的 活 片，引 孩子 出 有 序活 ，教 再根据学生的回答出示情景化的 件，在学生看幻灯片和 的 程中孩子 知 道下 后先 做什么再做什么，最后做什么。我 是想 学生在形象的 片感知中引 孩子 知道合理地安排 十分 ， 突破教学重点。 当学生知道 要做安全文明游 之后， 教 再次引 学生明白 有少数学生 做不文明、不安全游 ，那可危害很大，我 都不去 做。最后教 引 学生情景表演下 后的安全活 ，分 自 安全活 新展演。教 学校品德 的教研 “支撑教学目 的主 教学活 新 与 堂 施研究” 展开 教学活 ， 生在活 中突破教学 点。 】 四、 运用，巩固提高： 教师小结：这节课同学们在快乐的游戏中知道下课后先上厕所再摆书，一起跳绳、拍球、 踢毽子快乐地去活动，不打架，不捣乱，安全游戏记心中。下课铃声要响了，老师奖励你们听 着“下课了”的情景解说安全游戏去吧！ 【设计意图： 教师根据课堂情况小结