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部编版一年级语文下册教案识字2姓氏歌(20210717140808) 部编版一年级语文下册教案识字2姓氏歌(20210717140808) PAGE / NUMPAGES 部编版一年级语文下册教案识字2姓氏歌(20210717140808) 识字 2 姓氏歌 ［教学目 ］ 知 与技能 1.会 “姓、氏、李”等生字，能正确、 范地 写“姓、什、么”等生字， “弓、走、 ”等部首。 2.能正确、流利地朗 文并背 文。 3.了解中国姓氏有多少，有什么特点。 情感 度与价 《姓氏歌》 ，了解中国人的 姓氏文化，培养 祖国文化的情感。 ［教学重 点］ 重点： 本 生字，正确 写生字。 点：知道姓氏的正确 法，了解中国姓氏文化。 ［教学 ］ 教学 程达 一、 入，活 堂 1.出示 件，播放《百家姓》表演 。  （学生 注 看） 2.同学 ，你 会背 《百家姓》 ？有 愿意来背一背？（学生 手回答）  （出示《百家 姓》 件） 3.同学 非常棒， 我 你 点 32 个 。（教 解 《百家姓》 共有多少个 姓和复姓等）那么，下面我 就来学 今天的 文《姓氏歌》 。（板 ） 1.背 《百家姓》 。2. 一 你 知道的复姓。 葛 二、 堂游 ，引入 文 1. 在我 来做一个 “你 我答”的游 ：一个同学 “你姓什么” ，另一个同学就回答 “我姓李（刘、 ） ”?? 2.开始做游 ，同桌互相你 我答。 3.同学 一 ，哪一桌回答得最好，并 予 励。三、朗 文，了解中国姓氏 1.出示 文 音， 学生 听 画出要求会 的字，自由 。 2.指 学生正确拼 下列 字，指 正音。 姓氏李 周官双 3.播音 ，加 作，学生自由 声 文。 4.同学 ， 文 熟了， 来 一 文中都提到了哪些姓氏？  （学生答： 李、 、胡、吴、 徐、 ??）你 知道哪些姓氏呢？（学生自由回答） 5.出示 件，学 分解姓氏的姓氏歌。 三横王草 黄弓 立早章古月胡口天吴 双口 木土杜言午 双人徐耳 干 于 3. 出下列 字的正确 音并打“√” 。 姓（ xìnxìng） 氏（ sìshì） （ zhānzhāng） （ sūnsuēn） 官（ guāngān） （ qiánqán） 4.根据提示写姓氏。 三横（）草 （） 6. 同学 用上面学到的姓氏歌，来一次自我介 。 （我姓李，木子李。我姓 ，弓 ??） 7.全班 文。指名 文。弓 （）木子（） 口天（）干 （） 四、学 生字 1. 文 熟了， 在我 来学 本 的生字。有哪位同学能当小老 ，来教同学 一 后的生字？ 手。 （学生 手， 生字） 2. 件出示会写字， 找出本 生字中的独体字、 左右 构的字， 全包 构的字 “国”。 国： guó，全包 构，部首是“囗” 。 写 注意：先里 ，后封口。 方： fāng，第三画是“横折 ” 。 3.口 ， 生字。 4.老 范写生字，学生 写生字。指 学生注意笔 笔画。 国：方： 6.加一加， 成新字再 。 女+生＝（） 又+又＝（） 囗+玉＝（）五、回 文， 堂小  5.写出下列 字的笔 。 1.《姓氏歌》我 学完了， 在有没有哪位同学可以 大家一起 一遍？ 2.今天我 知道了 多姓氏， 了解了《百家姓》，那么你 知道 些姓氏都是怎么来的 ？ 大家可以 后去了解一下。 7. 后收集有关姓氏的小故事，然后跟同学 一 。 ［教学板 ］ 姓氏歌姓氏歌 《百家姓》 姓复姓 、 、 、李 方、上官????［教学反思］ 开 伊始，我播放了生 有趣的 ， 学生去感受背 、表演《百家姓》的 趣，然后用 游 互 的方式 入 文， 学生更易接受中国 的姓氏文化。 姓氏文化 一 法比 久 ，学生不太理解， 但是姓氏又是伴随人一生的、 不可更改的 西， 所以学生学起来相 比 容易，再 以 易 的姓氏分解歌 ，学生在 堂上的表 也要活 得多。