《春江花月夜》(课堂讲解)课件.ppt

不知乘月几人归， 落月摇情满江树。 游子思归 昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。 江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归， 落月摇情满江树。 本段文字如何表达游 子思归的感情？ （ 1 ）在梦中也想归 家，心理描写。 （ 2 ）对春光渐逝的 惋惜中，表达其想要 归家的心情。 （ 3 ）以 “无限路” 表达其有家却难归的 无奈。 （ 4 ） “落月”、 “海雾”等衬托其无 限的思念。 ? 白云一片去悠悠， 青枫浦上不胜愁 。 ? 谁家今夜扁舟子 ， 何处相思明月楼 。 ? 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 ? 玉户帘中卷不去 ， 捣衣砧上拂还来 。 ? 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 ? 鸿雁长飞光不度 ， 鱼龙潜跃水成文 。 ? 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 ? 江水流春去欲尽 ， 江潭落月复西斜 。 ? 斜月沉沉藏海雾 ， 碣石潇湘无限路 。 ? 不知乘月几人归，落月摇情满江树。 联 系 上 下 句 默 写 【抒情层次】 （一）写明月照耀下的江水花林的绚丽景观。 为下面对景抒情打下基础。 景物美 （二）由写景转向观照人生，思索茫茫人生 与漫漫宇宙之间的相互关系，以明月长照对 照人生短暂，抒写心中的感叹。 哲理美 （三）由感叹人生进而抒写思妇游子的离愁 别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧 憬． 情感美 春江花月（景） 宇宙人生（理） 思妇游子（情） 完 美 融 合 内容总结 这是一首 即景抒情诗 。诗人描绘了江南春江花月之夜 清幽静谧的自然景色，并由此而生发出 对宇宙无穷 、 人生 短促的思索和对明月今宵 、 游子思妇却天各一方的惋惜 。 诗中尽管不无人生苦短的伤感，然而读来轻曼如烟，悠悠 惆怅中还交织着对生命的依恋，对青春的珍惜，对 “ 人生 代代无穷已 ” 、得以与明月长久共存相伴的一丝欣慰；尽 管有夫妇别离的哀愁，但写来柔婉似水，绵绵相思中饱和 着 “ 借明月寄相思 ” 的脉脉温情，含蕴着对重逢的美好企 盼。 这首诗带着些许伤感和凄凉，但总的看来并不颓废。 它表现了 对于美好生活的向往 ， 对于青春年华的珍惜 ，以 及 对宇宙 、 人生的探索，情感是哀而不伤的 ，境界是相当 开阔的。 月 亮 月亮 在中国文化中象征意义十分丰 富。她是 美丽 的象征，创造了许多优美的 审美意境；同时，月亮也是人类 相思 情感 的载体，她寄托了恋人间的相思，表达了 人们对故乡和亲人朋友的怀念。在失意者 的笔下，月亮又有了 失意 的象征，引发了 许多失意文人的空灵情怀。那高悬于天际 的月亮，也引发了人们的哲理思考，因而 成为 永恒 的象征。 本诗就表达了多种感情，结合诗句谈 谈都表达了那些感情？ 春江潮水连海平， 海上明月共潮生。 滟滟随波千万里， 何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸， 月照花林皆似霰。 皎皎空中孤月轮 人生代代无穷已， 江月年年只相似。 不知江月待何人， 但见长江送流水。 ? 可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。 ? 此时相望不相闻， 愿逐月华流照君。 ? 海上生明月，天涯共此时。 ? 露从今夜白，月是故乡明。 ? 举头望明月，低头思故乡。 春 江 花 月 夜 《春江花月夜》意境优美含蓄。全 诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来 写 , 诗情随着月轮的生落而起伏曲折。 全诗展现出一幅充满人生哲理与生活 热爱美的画卷。这幅画卷体现出春江花 月夜清幽的意境美。 再 见！ 张九龄《望月怀远》 海上生明月，天涯共此时 王湾《次北固山下》 海日生残夜，江春入旧年 苏轼《水调歌头》 明月几时有， 把酒问青天。 李白 《把酒问月》 青天明月来几时？ 我今停杯一问之。 一是诗中多处用了 比喻 “月照花林皆似霰” ( 明喻 ) 生动地再现了月光之下， 花林一片白蒙蒙的绮丽景象，并与下一句把月光比喻成霜 构成有机的联系。“空里流霜不觉飞” ( 暗喻 ) ，是抬头 仰望所见。由花林似霰，进而联想到月光如霜。虽则如霜， 却只觉得它像水似的“流”，而不觉得它像霜那样“飞”， 写出了月光的 柔和细腻 。 二、 暗示手法 抒写相思之情 “白云一片去悠悠”暗示 游子远去 ，“月徘徊”暗示 思妇徘徊楼台 、 望月思人 ；月照“妆镜台”暗示 思妇对镜 伤怀 ；月光“卷不去”、“拂还来”暗示 相思之情缠绵悱 恻 、 难以排遣 ；“梦落花”暗示 春将尽 ；“落月复西斜” 暗示 游子夜夜望月思归 等等，都使人与物、情与景达到了 水乳交融的境界。 三、运用 拟人 手法 “不知江月待何人，但见长江送流水”两句 中的“待”、“送” 两字，运用了 拟人化 手法。 把月亮写得很有感情，为了见到它期待的人，可 以年年长明不衰。诗人由仰望月轮，又低头见长 江“送”走的一江春水。人生、人的青春，不就 是被这滔滔流水“送”走的吗？ “