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(江苏专用)2019年高考生物一轮总复习课时作业(十)光合作用(一) (江苏专用)2019年高考生物一轮总复习课时作业(十)光合作用(一) PAGE / NUMPAGES (江苏专用)2019年高考生物一轮总复习课时作业(十)光合作用(一) 课时作业 ( 十) 光合作用 ( 一) 一、单项选择题 1. 判断下列说法的正确的是 ( ) 光合作用需要的色素和酶分布在叶绿体基粒和基质中 叶绿素 a 和叶绿素 b 都含有镁元素 叶绿素 a 和叶绿素 b 在红光区的吸收峰值相同 植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光 2. 下列有关“叶绿体色素的提取和分离”实验的叙述正确的是 ( ) 加入二氧化硅有利于充分研磨 用 NaCl 溶液提取叶片中的色素 用无水乙醇分离滤液中的色素 D. 加入碳酸钙防止滤液挥发 3. 关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是 ( ) 叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中 构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收 通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用 黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的 4. 如图表示较强光照且温度相同以及水和小球藻的质量相等的条件下， 小球藻进行光合 作用的实验示意图。一段时间后，以下相关比较不正确的是 ( ) 第4题图 A.Y 2 的质量大于 Y3 的质量 ④中小球藻的质量大于①中小球藻的质量 ②中水的质量大于④中水的质量 试管①的质量大于试管②的质量 5. 在正常与遮光条件下向不同发育时期的豌豆植株供应 14 2 后测定植株营养器 CO， 48 h 官和生殖器官中 14C 的量。两类器官各自所含 14C量占植株 14C 总量的比例如图所示。 1 第5题图 与本实验相关的错误叙述是 ( ) A. 14CO2 进入叶肉细胞的叶绿体基质后被转化为光合产物 生殖器官发育早期，光合产物大部分被分配到营养器官 遮光 70%条件下，分配到生殖器官和营养器官中的光合产物量始终接近 实验研究了光强对不同发育期植株中光合产物在两类器官间分配的影响 6. 如图为叶绿体结构与功能示意图，下列说法错误的是 ( ) 第6题图 结构 A 释放的 O2 可进入线粒体中 结构 A 中的能量变化是光能转变为ATP中的化学能 如果突然停止 CO2 的供应，短时间内 C3 的含量将会增加 供给 14CO2，放射性出现的顺序为 CO2→ C3→甲 7. 如图为某植物在夏季晴天一昼夜内 CO2 吸收量的变化情况，以下判断正确的是 ( ) 第7题图 ①该植物进行光合作用的时间区段是 bg 段 ②该植物在 a 和 h 时刻只进行呼吸作用， 不进行光合作用 ③影响 bc 段光合速率的外界因素只有光照强度 ④ce 段与 fg 段光合速 率下降的原因完全相同 ⑤若 c、 f 时刻的光合速率相等，则该植物呼吸速率为 c 时刻大于 f 时刻 ⑥该植物处于生长时期 A. ①③ B. ②④ C. ①⑤ D. ②⑥ 2 8. 下图为在最适温度和光照强度下，测得甲、乙两种植物的光合速率随环境中 CO2浓度 的变化情况，相关说法错误的是 ( ) 第8题图 植物乙比植物甲对 CO2 浓度更敏感 当 CO2 吸收量为 c 时，植物甲与植物乙合成有机物的量相等 C.d 点时植物甲细胞内产生 ATP的结构有细胞质基质、线粒体、叶绿体 D. 适当降低光照强度， b 点将向右移动 如图为绿色植物光合作用过程示意图( 图中 a～ g 为物质， ①～⑥为反应过程， 物质转 换用实线表示，能量传递用虚线表示 ) 。下列判断错误的是 ( ) 第9题图 A. 图中①表示水分的吸收，③表示水的光解 B.c 为 ATP， f 为 [H] 将 b 物质用 18O标记，最终在 (CH2O)中能检测到放射性 图中 a 物质主要吸收红光和蓝光， 绿色植物能利用它将光能转换成活跃的化学能 植物的光合作用受 CO2浓度、温度与光照强度的影响。如图为在一定CO2 浓度和适宜 温度条件下， 测定某植物叶片在不同光照条件下的光合作用速率。 下列有关说法不正确的是 ( ) 第10题图 A. 在 a 点所示条件下，该植物的叶肉细胞内能够产生 ATP的部位是线粒体 该植物叶片的呼吸速率是 5 mgCO2/(100cm 2 叶·小时 ) C. 在一昼夜中，将该植物叶片置于 c 点所示光照强度条件下 11 小时，其余时间置 2 的净吸收量为 45mg 于黑暗中，则每 100cm 叶片一昼夜中 CO2 D. 已知该植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为 25℃和 30℃。若将温度提高 到 30℃的条件下 ( 原光照强度和 CO2 浓度不变 ) ，则图中 b 点将右移， c 点将