幼儿园大班游戏活动教案《小医院》及教学反思[5篇模版][修改版].docxVIP

第一篇：幼儿园大班游戏活动教案《小医院》及教学反思 大班游戏活动教案《小医院》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿激发对医护人员的敬佩之情，知道一些简单的医疗器件，初步了解看病时的程序，培养幼儿勇敢、活泼的个性，快来看看幼儿园大班游戏活动《小医院》含反思教案吧。 活动目标： 1、知道一些简单的医疗器件，初步了解看病时的程序。 2、激发幼儿对医护人员的敬佩之情 3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动准备： 白大褂、护士帽、听诊器、体温表、医药箱、药瓶胶布、处方、病历卡及各种药盒 玩法： 由 2-3 名幼儿做医生和护士， 几位幼儿按顺序看病， 幼儿可扮妈妈抱着布娃娃看病，问病情，病因，治疗方法及注意问题，医生则要细心为病人看病。教师加入到角色中去。  看病时仔细医生询 游戏时要将用过的针管，药盒清理消毒，不要让幼儿用嘴接触药盒和其他材料注意卫生安全。 教学反思： 角色游戏是现实生活的再现，通过本次活动，幼儿在医院里体验到不同的角色，了解到了医生、护士的职责，学会关心他人，帮助他人，同时在游戏时体验了看病的简单流程，只是还需教师介入提醒。在以后的活动中，我们还应通过视频、亲身体验等方式丰富幼儿经验，让角色游戏开展的更有效！幼儿玩的更精彩！ 本文扩展阅读：医院一词是来自于拉丁文原意为“客人” ，因为一开始设立时，是供人避难，还备有休息间，使来者舒适，有招待意图。 第二篇：幼儿园大班角色游戏教案《医院》及教学反思 大班角色游戏教案《医院》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿生病时懂得要医院看 病，了解看病的基本程序：挂号 -看病 -取药，了解医院工作人员及其职责，初步扮演医院中的各种角色，大 胆有创造性地选择替代物与游戏材料， 根据游戏需要自制简单玩具， 快来看看幼儿园大班角色游戏 《医院》含反思教案吧。 【游戏主题由来】 通过一次谈话活动，我发现孩子们最近对药的种类产生了兴趣，还模仿药剂师学着包起药来，看着自 己包好的 药 整齐的放在盒子里特别自豪。 有的孩子建议开个医院吧。 大家一下来了兴致， 所以我们选择了 医院 这个游戏。【游戏总目标】 1、了解医院工作人员及其职责，模仿和扮演医生、护士及病人等角色，体验角色扮演的乐趣。 2、能迁移生活中关于医院的知识经验，与同伴合作创设医院的环境。 3、学习用协商、轮流等交往策略分配角色，能共同解决游戏中出现的问题，不断发展游戏情节。 4、合理摆放、爱护材料，创造性的使用材料。 5、缓解幼儿对医院、 医生、打针等的排斥感和恐惧心理， 在生病时从心理、 身体上能配合医生的工作。 6、对医生这个职业充满敬佩的感情，体验医生和护士工作的辛苦。 【游戏目标】 1、了解医院工作人员及其职责，初步扮演医院中的各种角色。 2、生病时懂得要医院看病，了解看病的基本程序：挂号 -看病 -取药。 3、大胆有创造性地选择替代物与游戏材料，根据游戏需要自制简单玩具。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、体验模仿的乐趣。 【游戏准备】 经验准备： 1、在谈话活动中引发幼儿关于看病的生活经验，了解医院工作人员的职责。 2、和爸爸妈妈一起收集关于医院的废旧物如：药瓶、病例卡等。 物质准备 :在医院投放病历卡、听诊器、针筒、药品等环境创设：创设医院的环境 【游戏过程】 一、教师出示听诊器和针筒和病历卡，引出游戏，激发幼儿参与游戏的乐趣。 师：小朋友，这是什么？你们在什么地方见过听诊器和针筒？医院里有谁？他们的工作是什么？ 二、师幼共同回忆去医院看病的流程：挂号 -看病 -取药师提问：你们去过医院吗？为什么去医院？去医 院看病时，先要做什么？接着做什么 ?最后做什么？ 师小结：小朋友身体不舒服的时候，要去医院看病，看病时，要先到导诊台的护士那填写病历，然后到主治医生那去看病，看完病再去药房取药。 三、提出游戏要求 1、要协商讨论，解决医院开业前的各种问题。 2、要选择各种替代物，创设医院环境。 3、按意愿选择角色，分工扮演医生、护士及病人等角色。 四、幼儿游戏，教师以病人的身份介入游戏，观察指导。 1、观察幼儿能否协商、分工，形成初步的角色意识。 2、观察幼儿是否能掌握看病的基本程序：挂号 -看病 -取药。 3、观察医生、护士能否明确职责。 五、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。 1、整理游戏材料和环境。 2、交流游戏情况。 师提问： 1、你今天扮演了什么角色？你是怎么做的 ? 2、你在游戏中遇到什么困难？你是怎么解决的？ 3、下次的医院游戏你认为可以增加什么材料？ 第二次游戏 【上次游戏回顾】 从上次游戏中，我发现幼儿对于医院游戏是充满兴趣的，特别对于医生这个角色充满向往。但是在游戏中我发现，因为第一次玩这个游戏，幼儿出现的症状与其