通信工程专业特色与“31”教学培养模式-2019年精选文档.pdf

通信工程专业特色与 “3+ 1”教学培养模式 通信工程专业特色与 “3+ 1”教学培养模式 项 目：响应教育部“卓越工程师”计划，制定 “3+1”校企 项 目：响应教育部“卓越工程师”计划，制定 “3+1”校企 联合培养方案 联合培养方案 1.指导思想 1.指导思想 以通信产业的的发展和社会需求为导向，以国家教育部 “卓 以通信产业的的发展和社会需求为导向，以国家教育部 “卓 越工程师培养计划”的工程教育理念为指导思想，结合我校通信 越工程师培养计划”的工程教育理念为指导思想，结合我校通信 工程专业特色与“3+1”教学培养模式，配合我国教育强国、提 工程专业特色与“3+1”教学培养模式，配合我国教育强国、提 高自主创新能力、建设创新型国家的国家发展战略，通过与电信 高自主创新能力、建设创新型国家的国家发展战略，通过与电信 运营商、通信电子设备生产商、大型软件开发公司建立密切的合 运营商、通信电子设备生产商、大型软件开发公司建立密切的合 作关系，共同编制校企联合培养方案，着力完善 “3+1”教学培 作关系，共同编制校企联合培养方案，着力完善 “3+1”教学培 养模式，大力提高学生的工程意识、工程素质、工程实践能力与 养模式，大力提高学生的工程意识、工程素质、工程实践能力与 工程设计能力，培养面向未来的、高素质、创新型卓越工程师。 工程设计能力，培养面向未来的、高素质、创新型卓越工程师。 2.培养目标 2.培养目标 培养具有优良的人文素质、科学素质和工程素质；具备良好 培养具有优良的人文素质、科学素质和工程素质；具备良好 的沟通能力；掌握本专业的基本理论知识，了解本专业技术标准 的沟通能力；掌握本专业的基本理论知识，了解本专业技术标准 与技术发展趋势；具有扎实的工程实践基础和解决工程技术问题 与技术发展趋势；具有扎实的工程实践基础和解决工程技术问题 的能力；掌握信号信息处理、传输、交换、无线通信、光纤通信、 的能力；掌握信号信息处理、传输、交换、无线通信、光纤通信、 计算机网络、现代通信网络、应用电子技术、计算机应用技术等 计算机网络、现代通信网络、应用电子技术、计算机应用技术等 方面的基础理论知识和实践技能，具有产品和工程项目的设计与 方面的基础理论知识和实践技能，具有产品和工程项目的设计与 管理经验；能够从事电子、信息技术，通信设备与系统的设计、 管理经验；能够从事电子、信息技术，通信设备与系统的设计、 研发、运营、维护、管理等方面工作的实用型高级技术人才。按 研发、运营、维护、管理等方面工作的实用型高级技术人才。按 本方案培养的本科毕业生可达到见习通信工程师技术能力要求， 本方案培养的本科毕业生可达到见习通信工程师技术能力要求， 可获见习工程师技术资格。 可获见习工程师技术资格。 3.“3+1”校企联合培养模式 3.“3+1”校企联合培养模式 本科教学实践中，重视专业培养计划的前瞻性。根据实际的 本科教学实践中，重视专业培养计划的前瞻性。根据实际的 教学效果，不断地修订“3+1”培养计划、优化课程体系结构， 教学效果，不断地修订“3+1”培养计划、优化课程体系结构， 改革实践教学培养模式，重点建设学生创新实验室。通过教学实 改革实践教学培养模式，重点建设学生创新实验室。通过教学实 践探索，在“3+1”教学模式上积累大量成功经验，课程设置逐 践探索，在“3+1”教学模式上积累大量成功经验，课程设置逐 渐趋于合理，实践教学条件获得极大改善和提高。 渐趋于合理，实践教学条件获得极大改善和提高。 为进一步加强学生工程素质和工程实践能力的培养，使学生 为进一步加强学生工程素质和工程实践能力的培养，使学生 掌握实际产品和工程项目的设计与管理经验，将通过与电信运营 掌握实际产品和工程项目的设计与管理经验，将通过与电信运营 商、通信电子设备生产商、大型软件开发公司建立密切的合作关 商、通信电子设备生产商、大型软件开发公司建立密切的合作关 系，采用校企联合培养方式培养工程型人才，形成新的 “3+1” 系，采用校企联合培养方式培养工程型人才，形成新的 “3+1” 校企联合培养模式。本科学生的工程实践时间（包括毕业设计） 校企联合培养模式。本科学生的工程实践时间（包括毕业设计） 累计要达到一年，培养过程包括校内学习和企业学习两阶段。前 累计要达到一年，培养过程包括校内学习和企业学习两阶段。前 三学年基本保持原有的