人教版小学语文第二册教案.pdfVIP

课 题 识字 1 1、 认识“万、复”等13个生字。会写“万、丁”等5 个字。 教学要求 2、 能主动积累有关春天的词语。 3、 留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。 重点：识字。 教学重点与难点 难点：理解成语的含义。 教学准备 春景图 教学课时 1课时 教 学 过 程 备 注 一、 创设情景、激趣导入 师：“今天老师给大家带来了一位新朋友”（出示燕子图）“快 听听小燕子要告诉大家什么消息吧”（课件展示：小燕子：“春 天来了，快让我们一起走进美丽的春天吧”） 二、 初读韵文、识字写字 （一）生字呈现 1、欣赏春景图 2、看图说话，出示词语 3、看拼音读词语，画出词语中的生字 （二）生字识记 1、 出示生字，激励学生说出自己认识的字 2、 小组合作，讨论记忆生字的方法 3、 交流记忆生字的方法 4、 读准字音 后鼻音：冰、丁、争、鸣 平、翘舌音：苏、争 5、 分析字形结构 6、开火车，巩固生字。 三、 理解韵文，领略春天 1、 用适中的速度朗读词语 2、 理解词语的意思 3、 读出词语的韵味 4、 看图，听老师朗读，感受词语所描绘的美景 5、 自己尝试朗读，边读边想象美景 6、 以小组为单位，进行朗读比赛。 7、 看图，引导背诵。 四、 指导书写 1、 观察字形，让学生发现字的特点。 2、 教师范写，让学生看清笔画位置。 3、 学生练习书写 五、 实践活动 1、 到大自然中找春天 2、 画一画（或写一写）美丽的春天 教学追记 课 题 1、柳树醒了 1、“醒、雷”等8 个生字。会写“说、话”等6 个字。 教学要求 2、正确流利的朗读课文。背诵课文。能通过朗读感悟春天的美丽。 3、能发现春天里事物的变化。 教学重点与难点 在朗读中感悟春天的美丽。 1、 学生自己画的春天的图画。 教学准备 2、 关于柳树和春天的风光片。 教学课时 2 课时 教 学 过 程 备 注 第一课时 （一）激趣，引入新课 1、 师：你们喜欢春天吗说说春天里有些什么 （板书：春雷，春雨，春风，春燕） 2、 分小组交流同学画的春天的图画（在《识字1》教学后，要求 学生完成的作品） 3、 师：“老师这也有一幅美丽的春天的图画，想看看吗”（课 件中展示：小柳树伸了伸懒腰，睁开眼睛） 4、 板书课题：柳树醒了（学生认读“醒”字） （二）初读，了解课文内容 1、 听教师配乐朗读，说说课文中写了春天的什么景物 2、 借助拼音，自读课文，说说柳树在谁的帮助下醒了，柳树发 生了什么变化。 板书：醒了，软了，绿了，飞了 3、 分小节自读课文，读准字音。 （三）合作识字。 1、 在文中画出生字，读一读。 2、 同桌对读，互相正音。 3、 交流：哪个生字最难记 （四）细读课文，感受春天。 学习第一小节： 1、 指名读。 2、 想象：春雷跟柳树说了什么话 3、 如果你是春雷，你会跟柳树说什么话。 4、 用自己喜欢的方式读。 学习第二小节 1、 用动作比一比柔软的枝条是什么样子的 2、 说说这一小节应该怎么读。 3、 比赛朗读。 学习第三、四小节。 1、 播放录像，让学生感受柳絮在风中飞舞的景象。 2、 介绍柳絮的含义。 3、 请学生试着读出这种美。 学习第五小节 齐读本