人教版小学语文四年级下册第一单元教案.pdfVIP

教 学 设 计 授课时间：第 1 周 星期二 2018 年 2 月 27 日 课题 1. 古诗词三首 第一课时 1. 学习《独坐敬亭山》《望洞庭》两首古诗。 2. 有感情地朗读古诗，体会作者的思想感情。 教学 目标 3. 理解古诗内容，激发学生热爱大自然的情感，受到美的 熏陶。 教学 教学 品味诗句，指导积累背诵，积累语言。 准备 重点 教学 在学习语言的过程中让学生体会江南山水的特点，激发爱 难点 美的情趣。 教学 PPT 资源 教学 串讲法 方法 个人初备 集体备课 一、激趣导入 1、导语：我们先进行课外知识抢答，唐朝是我国古诗创 作最旺盛的时期， 在众多诗人中有两个最有名的诗人， 他们是谁 教学 2、揭题。谁来背背李白的诗，会几首就背几首。 过程 二、释题，简介背景 1、读题，看注释，结合插图，教师介绍背景。 2、引语：“李白坐在敬亭山上看到些什么想到些什么呢” 三、学生自学，初步理解 1、要求学生围绕问题，自由读诗，并根据注释，结合插 图，逐句说说诗意。 2、指名回答，评议交流。 四、吟读，体会诗人的思想感情 1、自由吟读。 2、讨论：诗句表明了诗人怎样的心境你最欣赏哪一句 望洞庭 一、形象感知，揭示诗题 出示相关图片。你知道洞庭湖吗谁来介绍一下我们来 欣赏诗人刘禹锡是怎么描写的。 ( 板书诗题 ) 二、自由吟读 1、学生边渎边参阅课文注解，试着理解诗句意思，不懂 的随时发问。 2、教师根据学生提出问题的普遍性与否，或个别讲解或 引导集体理解。 三、指名朗读，同桌间逐句说说意思 1、点拨理解“两相和”，可以让学生结合看图吟诵体会。 2、在交流体会描写月夜洞庭的美景时，随机指导学生诵 读，体会比喻的巧妙。 四、引导赏析 你觉得哪一句诗写得好，在交流中进一步体会诗人的 心情。 与上一首比较，体会不同的景致及古诗的借景抒情手 法。 背诵《独坐敬亭山》、《望洞亭》。 四、交流课外积累 1、说说你知道的描写山水风光的古诗。 2、布置课外作业，继续去搜集。 3、下节课 ( 或者语文活动课 ) 上进行交流。 五、练习 任选一首，想象景致，根据自己的理解作画，并配上 诗句。 教学反思： 板书设计： 独坐敬亭山 望洞庭 孤独寂寞 宁静、和谐 教 学 设 计 授课时间：第 1 周 星期二 2018 年 2 月 27 日 课题 1. 古诗词三首 第二课时 1. 学习词《忆江南》 2. 默写《独坐敬亭山》《望洞庭》 教学 目标 3. 初步了解词的特点。 教学 教学 启发学生展开想象，通过读词想象画面。 准备 重点 教学 感受江南山水的自然美