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二年级冬天的故事教案 【篇一：二年级无字绘本《雪人》教学设计】 二年级无字绘本《雪人》教学设计 二年级无字绘本《雪人》教学设计 一、选材理由： 任教二年级阅读可以来，和孩子一起阅读了很多绘本，为什么要选 择一本无字绘本来作为这节的教学内容呢？ 儿童心理学专家 xx 先生这样描述反复阅读无字书的趣味： 当孩子读第 1 遍时，会享受一个有趣的故事； 当孩子读第 2 遍时，会懂得一种认知的方法； 当孩子读第 3 遍时，会学会一些有用的知识； 当孩子读第 4 遍时，会完成一样动手的作品； 当孩子读第 5 遍时，会掌握一项思考的窍门； 当孩子读第 6 遍时，会了解一类生活的情趣； 当孩子读第 7 遍时，会体验一次好玩的游戏； 当孩子读第 8 遍时，会想像一幅美丽的图画。 无字绘本没有字，图画承担了全部的 “叙述 ”功能，用纯粹的图画语 言演绎出一个完整的故事。在儿童成长发展的历程中，