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外研版七年级下册module7unit1教课方案教课方案 外研版七年级下册module7unit1教课方案教课方案 外研版七年级下册module7unit1教课方案教课方案 课题 : Tony has the longest journey. ( 外研版 Module 7 Unit 1 ) 设计人 : 张婷 . 课型 : Listening and speaking 二. 教材解析 : 本单元是第七模块第一单元 , 是在五 , 六模块的基础上 , 进一步学习形容词的最高等形式及” by + 交通工具”的用法 . 经过围绕交通这一话题 , 张开了听 , 说 , 读 , 写方面的活动 , 学生经过对形容词的最高等形式的操练 , 能够就相关话题进行问答 , 并且在听力过程中 , 学会经过图表获取文中信息的能力 . 最后使学生达到能够用形容词的最高等形式描绘自己或他人旅游的目的 . . 授课对象解析 : 本课的授课对象是七年级的学生们，他们爽朗好动，善于表现自我。本 单元的语法项目是在形容词比较级的基础上学习形容词的最高等形式，让学 生学会如何用正确的形容词形式来描绘相关交通和旅游方面的话题，该话题 贴进学生的生活，便于他们利用自己的实质情况来张开话题。因此依照新课 标的要求，我以学生的兴趣为出发点，以培养学生的自主学习的能力和合作 精神为目的，将任务型授课的模式灵便的穿插在课堂中，使学生积极的参加 到课堂中来，并且充分利用图片、录音机，多媒体课件等授课辅助设备，加 强直观印象，对难点进行合适指导，培养学生自主、合作、贯通融会的学习 能力。 四. 授课目的 : 1、依照《国家英语课程标准》的授课目的的要求，鉴于对本课的理解，我拟订 了以下的授课目的： 1）语言知识目标： 词汇 : 能听懂、会读及拼写单词 : journey, ferry, subway, taxi, crowded, modern, fast, most, close, 使学生在明确单词的基本含义的同时，并能围绕 交通话题，运用所学词汇进行问答 , 并用形容词的最高等形式描绘各样交通方 式 . 语法 : 形容词的最高等形式的变化规则及用法 ; by+ 交通工具的表达方式 . 2）语言技术目标： 听：能听懂含有形容词的最高等形式的对话以及听辨相关交通方式的动词短语；能借助表格内容听懂对话马虎。 说：能用形容词的最高等形式表达乘坐某种交通工具的优势 . 读：能读懂相关用形容词的最高等形式描绘的交通方面的文章 . 写：正确使用形容词的最高等形式介绍某种交通工具优势或选择原因 . 2、学习策略 : 经过观察，能注意发现形容词最高等变化现象背后的规律 , 并运用规律贯串交融 . 同时学会与他人分享，培养小组互帮合作的学习策略 . 3、感神态度价值观目标： 经过对本单元的学习， 使学生认识了相关交通方面的信息， 并能亲近联系自己的平常生活张开对话，进而激发了学习英语的兴趣。 4、授课重点和难点 ）重点：形容词的最高等形式及 by + 交通工具”的用法 ）难点：能用形容词的最高等形式来描绘交通工具和旅游。五、说授课过程 Step 1 Warming-up 1．Play a beautiful English song before the class. 2．Then T asks 3 questions to lead in the new lesson. Q1: Which country will hold the Olympic Games in 2008? S: Beijing, China. Then T gives a picture of Beijing. Q2: Would you like to go to Beijing? S: Yes. Q3: How can you get there? S1: By plane. S2: By bus ? Today l et ’s learn something about the transport and travel. Show the title on the screen. [ 意 ] 播放歌曲的目的是 学生 放松心情， 一个 松的英 氛 。 通 第六模 的奥运会的 ， 引出本 的授课内容—交通方式， 激 起学生 的 点，有利于新 的学 ，并使学生 本 的知 有了必然的 。 Step 2 Presentation 1 Give some pictures and teach the new words and the forms of superlative adjectives For example: T: What can you see in the picture? S: T