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外研版一起英语六下讲课稿.doc 外研版一起英语六下讲课稿.doc 外研版一起英语六下讲课稿.doc 外研版一起六年级英语下册授课稿 Unit 1 He is playing but then the telephone rings. 一、 说授课内容 今天我授课的内容是新标准英语第十二册第五模块第一单元 Unit 1 He is playing but then the telephone rings. 主要学习表达 Interruptions 这个主题，使学生学习如何谈论被打断的行为 Talking about interrupted actions）。二、 说教材 本模块采用现场直播的形式对 Daming’s Birthday Party进行描述，Daming 的表演 总被打断，这样就出现了两种时态现在进行时和一般现在时。 Daming 正在进行的表演用现在进行时，打断表演的动作用一般现在时。三、说学生 本单元的学习任务就是谈论寿辰，学生有话可说。六年级的学生他们思想敏捷， 富饶想象力，有必然的语言表述能力， 对英语学习表现出积极性和初步的自信心， 但是缺乏表现欲。 四、 说授课目的 《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生成立自信心，养成优异的学习习惯和形成有效的学习策略， 发展学生自主学习的能力和合作精 神是小学英语授课的基本任务。在认真解析教材的基础上 ,我针对学生实质，将本课时的授课目的及重 ,难点确立以下 : 1、知识目标 1）复习现在进行时和一般现在时； 2）现在进行时和一般现在时差异。 2、能力目标： 谈论被打断的行为（ Talking about interrupted actions） 3、感情目标 激发学生学习英语的兴趣及运用英语交流的热情， 使学生在学习中成立自信， 提 高学生参加语言活动的积极性。 五、 说授课重点 ?复习现在进行时和一般现在时 ; 谈论被打断的行为 六、 说授课难点 复习现在进行时和一般现在时 ; 谈论被打断的行为 六、 说授课难点 现在进行时和一般现在时差异 七、 说授课准备 教师准备课件、电脑。 八、 说教法、学法 任务授课法 九、 说授课过程 （一）自由会话，促使语言实质运用能力的提高 学生在一个同样敬爱的气氛中，他们的思想是放松的，敢于说、敢于参加授课。 教师要诚意诚意地把学生看作学习的主人， 努力提高 “导”的艺术， 从而在授课中恰到好处地去启示、 点拔、尽可能地给学生多一点思虑的时间， 多一点活动的余地，多一点表现自己的机遇，这样才能使课堂气氛充满活力。因此，我在这个环 节与学生进行了朋友式的会话。 It ’s time for class. Are you ready? Hello! Boys and girls. How are you? Nice to meet you. ? 不但复习了旧知识，还衬着了学习英语的 优异气氛。 （二）情况导入，激发学生学习的兴趣 Well begun, half done. 优异的课堂开头，经常给学生带来新意、平和的感觉，不 仅能使学生迅速地愉悦起来， 而且还会使学生把学习看作一种自我需要， 自然地进入学习新知的情况。 因此，在热身的时候，第一让学生看课件谈论 What’s he/she doing?和 What does he/sheoften do?这样的导入能很快吸引住学生， 同时还衬着了学生学习英语的良 好气氛。 （三）表现新知 ,合作互动。 在小学英语课堂中使学生保持一种积极的紧张感，可以激发他们学习的外面动 机，惹起他们一系列的自主活动， 促使外面动机向内部动机的转变。 于是我说 I ’m reading a book, but then a friend comes. Today is Daming What’ is BirthdayDaming. doing? What happens then? （ 1） 谈论课件图片 （ 2） 听录音回答以下问题 3）听音，跟读，划出带有 “ing的”单词，师生共同完成重要的目口号 4）依照给出的词语造句（课件显现） 5）Make and Match 游戏 6）出示课件，填空 十、板书 Unit1 He is playing ,but then the telephone rings having playing  rings waits listening and clapping  arrive says hello to them tries singing with the trumpet 外研版一起六年级英语下册课后反思 Unit 1 He is playing but then the telephone rings. 本节课主若是在阅