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为什么数学授课要向生活靠拢 为什么数学授课要向生活靠拢 PAGE / NUMPAGES 为什么数学授课要向生活靠拢 为什么数学授课要向生活靠拢 为什么数学授课要向生活靠拢 把抽象的数学知识“物化”。 众所周知， 数学是一门逻辑性很强的基础学科 （看法、原理、 法规）是比较抽象的，而小学生的思想以直观形象为主。为 此，我们在课堂授课中应该采用走出去回归自然，讲进来现 身说法等动向课型，要不断重新手段，尽可能采用多媒体教 学，抽象的数学知识“物化”。 1、走出课，回归自然。 要改革传统的课堂授课模式，打破课内外的界限，把数学知识放在社会大环境中去学习，使课内学习与课外实践得以沟通。 如：授课“利息”一课，我把课堂搬到银行，先把学生分成四组，选好组长，联系好参观地址及帮助我们释疑的校外指导员（在银行工作的） 。再带领学生参观检查，积累些金融方面的感性知识，认识利息、利率、本金、本息、活期、整存整取等银行所用的专用名词，最后引导到怎样求利息上来，学生掌握方法后，马上帮银行叔叔算一算利息，看看结果可否正确。这样的课堂模式使认识、意会、掌握、应用一条龙，学生学得既高快乐兴又扎扎实实。 2、请进课堂，以身作则。 语文授课中有个表演法，语文老师常常请学生把课文中的 第 1 页 词、句、片章表演出来，把抽象的语言文字转变成形象的表情身姿运动，让学生借助动作来理解文章内容，领悟课文境地。我常把表演法请