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小班感恩节语言活动教案 　　小班感恩节语言活动教案1教学目标： 　　1、促进家庭和睦，完善人际关系。 　　2、了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。 　　3、知道节日时人们主要的庆祝活动。 　　4、体验人们互相关心的美好情感。 　　具体要求学生从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心。应该做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌; 　　教学难点： 　　理解故事内容并了解感恩妈妈的爱 　　活动准备： 　　小动物头饰、音乐CD。 　　教学过程： 　　一、开始部分： 　　（音乐响起）教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》 　　二、基本部分： 　　1、有感情的复述故事 　　引导幼儿感受故事的含义。 　　2、启发提问 　　提问：故事里面都有谁？ 　　幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。 　　提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？小燕子和小喜鹊说什么了？ 　　幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。 　　提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗？ 　　幼儿：不懒。 　　提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？ 　　幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。 　　引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。 　　三、和幼儿讨论‘我的妈妈’ 　　四、结束部分（老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱） 　　孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈 　　五、家庭作业（请家长辅助） 　　1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、 　　2、帮妈妈爸爸捶背。 　　小班感恩节语言活动教案2一、活动目标 　　1、让孩子知道感恩节的来历。 　　2、通过活动，增进孩子与父母之间的感情，促进亲子关系。 　　3、通过活动，也让家长感受感恩教育的重要性，与幼儿园形成合力共同关注幼儿的感恩教育。 　　4、将感恩的种子播撒在幼儿的心田，给孩子一颗感恩的心。 　　二、活动准备 　　1、环境准备： 　　与感恩节的节日氛围相适应，可以准备一些感恩的话语，图片、事例讲解等。 　　2、材料准备： 　　感恩卡片，许愿箱，音响，话筒，投影、丝带等。 　　三、活动形式 　　在幼儿园由老师、全体家长、幼儿共同参加 　　四、活动过程 　　（略） 　　五、活动时间： 　　小班活动时间：11月日下午4：30开始 　　中班活动时间：11月日下午4：30开始 　　大班活动时间：11月日下午4：30开始 　　六、活动延伸 　　1、父母与孩子回家后一起探望老人，说出对父母感恩的话。 　　2、幼儿园展开为期一月的感恩活动，每天家长来接送孩子时，要求孩子跟爸爸妈妈说声我爱你！ 　　3、鼓励让孩子跟周围的人学会感恩，大胆说出“谢谢”！ 　　小班感恩节语言活动教案3一、活动目标 　　1、初步了解感恩节的由来及习俗。 　　2、懂得感谢别人、尊重他人。 　　二、活动准备： 　　1、课件《感恩节》，音乐《感恩的心》。 　　2、手工纸、水彩笔。 　　三、活动过程： 　　（一）出示图片，讲述感恩节由来的小故事，引入活动。 　　1、师：你在图上看到了什么？ 　　2、这里有一个小故事：1620年，一些英国受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”号船去美洲寻求宗教自由。他们在海上颠簸了两个月之后，终于在酷寒的11月里，在马萨诸塞州的普利茅斯登陆。在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，危急时刻他们得到了当地印第安人的帮助，活下来的人们在第一个春季即1621年开始播种。整个夏天他们都热切地盼望着丰收的到来，他们深知自己的生存以及殖民地的存在都取决于即将到来的收成。最后，庄稼获得了意外的丰收，为了感谢上帝赐予的丰收，为了感谢印第安人的帮助，举行了3天的狂欢活动。从此，这一习俗就此沿续下来，并逐渐风行各地。 　　（二）观看图片、了解感恩节的来历和习俗。 　　1、感恩节的由来。 　　师：1863年，美国总统林肯宣布每年11月的第四个星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。感恩节（ThanksgivingDay）是美国和加拿大共有的节日，由美国人民独创，原意是为了感谢上天赐予的好收成、感谢印第安人的帮助。 　　2、感恩节习俗。 　　师：感恩节庆祝模式许多年来从未改变。丰盛的家宴早在几个月之前就开始着手准备。人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡萄干布丁、碎肉馅饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡（roastturkey）和南瓜馅饼（pumpkinpie），这些菜一直是感恩节中最富于传统和最受人喜爱的食品。 　　（三）说一说我们要感恩的人 　　1、逐一播放图片，引导幼儿观察，