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大班有趣的纸教案 　　大班有趣的纸教案1幼儿园大班科学教案： 　　有趣的纸 　　我们班的孩子随着年龄的增长，知识经验不断丰富，他们变得越来越好奇好问。最近，我发现班上的孩子们对身边的事物————纸，产生了兴趣。常常有孩子带纸到幼儿园来玩，还用纸折出了不同的东西。《纲要》里指出教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机，积极引导，并努力成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。因此，我们设计了生成活动《纸》。让幼儿在自主的探索活动中感知、体验、积累经验。进一步激发幼儿对周围事物的好奇心与求知欲。 　　活动目的： 　　1、通过动手动脑的操作活动体会探究活动的乐趣，有积极探索的欲望。 　　2、通过尝试操作对不同质地的纸进行比较，感知纸的特性，了解纸的一般用途。 　　3、通过活动丰富生活经验，培养操作和实验能力。 　　4、培养探索自然的兴趣。 　　5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 　　活动准备： 　　1、知识经验：幼儿对各种纸有初步的认识，知道一些纸制品。 　　2、物品：面巾纸、图画纸、塑料包装纸、报纸、宣纸、挂历纸、牛皮纸同样大小若干张。 　　活动过程： 　　一、认识各种纸 　　1、请幼儿介绍各种纸的名称、一般用途。 　　2、看一看、摸一摸、比一比，说说它们有什么不一样（有的光滑，有的粗糙，有的硬，有的软） 　　二、尝试活动——运沙 　　1、提出问题：如果请你们用纸来运沙，你们会选哪一张纸？为什么？ 　　2、幼儿讨论后说出自己的看法。 　　3、提出活动中注意的问题： 　　运沙时不能用手托，注意保持活动室的卫生。 　　4、幼儿尝试用纸运沙。 　　5、说说我的发现： 　　A、塑料纸、图画纸、挂历纸、牛皮纸运沙好，不容易破；面巾纸、宣纸运沙不好，容易破。 　　B、把纸折成容器运沙更方便。 　　三、尝试活动——运水 　　1、提出问题：如果我们运的不是沙，而是水，你们会用什么纸？ 　　2、幼儿讨论后说出自己的看法。 　　3、提出活动要求，幼儿多次尝试运水。 　　A、不把纸折成容器，你们能用它来运水吗？是不是所有的纸都行呢？ 　　幼儿尝试运水。 　　B、如果折成容器来运水，哪种纸折的容器最好？ 　　幼儿尝试运水。 　　4、说说我的发现： 　　A、如果不将纸折成容器运水，面巾纸、宣纸吸水性强，可以运水，但是运的水少，而且很容易破烂。 　　B、把纸折成容器后运水好，但是要选吸水性差的纸，纸吸了水以后容易破。 　　教学反思： 　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。 　　大班有趣的纸教案2活动目标： 　　1、探索用纸制作不同形状或结构的桥面。 　　2、感知体验纸桥的结构对其承重力的影响。 　　3、学习做简单的记录，愿意表达自己在小实验中的猜想与发现。 　　4、对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。 　　5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。 　　活动准备： 　　经验准备：有一定的折纸经验，会折叠小扇子之类的东西。 　　物质准备：纸杯2个、彩色卡纸4张、积木块若干、关于各种桥的图片。 　　活动过程： 　　一、谈话导入：你知道的桥 　　1、你看到过桥吗？你知道的有哪些桥？ 　　2、（出示各种各样的桥的图片）让我们一起来看一看吧（木桥、竹桥、石拱桥、吊桥） 　　3、看了这么多的桥，那你知道桥有哪些部分组成（桥墩、桥面） 　　二、试验任务：我的猜想 　　（一）提出问题 　　1、今天我们就要用以下的操作材料来制作自己的小桥。我们需要取一张纸铺在桌面上，将两个纸杯分别倒立在这张纸的两条短边上，”桥墩”准备好了。接着取一张纸搭在”桥墩”上作为桥面，小桥就搭好了。 　　2、这个时候我们需要取1块放在小桥的中间，试一试这座桥结实吗？注意哦，需要把积木放在桥面的中间位置，不要把积木放在桥墩上。 　　2、好，我们发现了什么？一块积木放上去这个桥面就怎么样了？那我要是再放一块积木这个桥面会不会塌了呢？ 　　（二）、认识记录表 　　1、出示记录表。今天我们就要来验证三种不同桥面，找出哪种桥面最结实并可以承载最多的积木。 　　2、表格有三部分组成。第一栏是表示桥面的形状。直线表示桥面的纸张是平的，U形线表示桥面的纸张折成了U形，连续的折线，表示桥面的纸张是经过反复折叠的。第二栏是请你来猜一猜每个桥面能放几个积木块，我们可以用数字或圆点表示。第三栏是记录验证的结果。可把每个桥面实际能承载的积木数量记录在上面。 　　3、我们先来猜想一下吧。你觉得直线桥面能承载几块积木，把你的