培养小学低段学生良好书写习惯策略.docVIP

培养小学低段学生优异书写习惯的策略 培养小学低段学生优异书写习惯的策略 PAGE / NUMPAGES 培养小学低段学生优异书写习惯的策略 培养小学低段学生优异书写习惯的策略 【摘 要】习惯是一种没心识的不自觉的行为，它是我们在生活和学 习实践中，经过屡次练习，逐渐形成的一种牢固而长远的动力和定型。 2011 年《新课程标准》中明确指出：写字授课要重视对学生写字姿势指导，引导学生掌握基本书写技术，养成优异书写习惯，重视培养学生规范、正直、 齐整地书写汉字。优异的书写是进行有效书面交流的基本保证，也是学生学习语文和其他课程，形成学习能力的基础。同时好的书写能够让学生养成认真、沉稳、沉稳、注意力集中等优异的心理和个性质量，培养他们对人、对事、对工作、对社会强烈的责任感，陶冶他们的情操。小学低段（ 1-3 年级）是少儿形成各种习惯的最正确时期，在这一阶段重视写字授课，培养优异的书写习惯，对推行素质教育，确是大有裨益的。 要点词：低年级；书写习惯；技术；策略 汉字是中华民族独有的文字， 在世界上独树一帜， 重视了写字授课，无疑能让学生热爱祖国的语言文字，培养他们的爱国感情。而规范、正直、齐整地书写汉字是进行有效书面交流的基本保证，也是学生学习语文和其他课程， 形成学习能力的基础。 但由于过去应试教育的影响，有的老师忽略了书写，有的写字授课也只重形式，而忽略了过程，对学生的书写习惯的培养不到