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第一单元《声音》知识要点_ 2021年教科版科学四年级上册单元知识点总结 第一单元《声音》 第一课《听听声音》 1. 我们周围的声音根据发出声音的（物体）不同，声音分为（动物）的叫声、（自然界）发出的声音、（人类）生产生活发出的声音。 2. 声音有（高）、（低）、（强）、（弱）、（悦耳）、（刺耳）等特点。其中，声音的强弱用音量来描述； 声音的高低用音高来描述； 还有音色的差别悦耳、刺耳等。 3. 有些声音让我们觉得（悦耳、动听），比如（黄鹂鸟叫声）; 有些声音让我们觉得（刺耳、难听），比如（汽车喇叭声）。 4. 在车站、 菜市场等地经常会听到（嘈杂）的声音。 5. 在“1、 2、 3” 这三个音节中， “1”的声音是最低的，“3”的声音是最高的。 do、re、 mi 从高到低的顺序排列是（3＞2＞1） 6. 音叉是一种（发声）仪器，用来调试（乐器）和测试（音高）。音叉上有字母和数字，字母代表的是（音调）， 数字代表的是（音叉每秒钟振动的次数）。 7. 我们常用高、低、强、弱、悦耳、刺耳等来描述声音。例如雷声比较强，雨声比较弱； 小孩的声音比较高，成年人的声音比较低； 鸟叫声比较悦耳，机器的轰鸣声比较刺耳。 第二课《声音是怎样产生的》 1. 一个物体在力的作用下，沿着某一路径做往复运动，这种运动被称为（振动）。 声音是由物体（振动）产生的。 2. 举例证明：（弹拨）橡皮筋，橡皮筋会发出声音。（敲击）鼓面，鼓发出声音，鼓面上的纸屑上下跳动，说明声音是由物体振动产生的。用手按住鼓面，鼓就停止发声了，纸屑也不再跳动，这说明振动停止，发声也停止。 3. 拉伸皮筋、按压皮筋、用手揉搓皮筋，皮筋没有振动，不能发出声音。 轻轻弹拨皮筋、横向拉动皮筋，皮筋振动，能发出声音。 4.（拨动钢尺、 击鼓、 敲打音叉）都能发出声音，同时看到物体在（振动）。 5. 吹竖笛是（空气） 振动发出声音。 6. 我们说话的声音是由（声带）振动产生的。把手放在喉结处，能感受到（声带）的振动。 7.为什么说一个巴掌拍不响？（答：因为一个巴掌无法受力而产生振动，也就不能发出声音。） 第三课《声音是怎样传播的》 1. 声音能在（气体）、（ 液体）、 （固体）中传播，声音的传播离不开（物质）。 2. 不同物体中传播声音的本领（不同），声音的传播速度（ 固体＞液体＞气体 ）。 3. 不断抽出玻璃罩里的空气，玻璃罩里的闹钟铃声会（越来越轻）直至（听不见）。说明声音不能在（真空）中传播。 4.声音是由物体（振动）产生的，是以（波）的形式传播的，传播方向是向着（四面八方）的。 5.声音是怎样从一个地方传播到另一个地方的 ? 答：声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会体物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。 6.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通讯设备才能进行沟通，这是为什么？ 答：太空中没有空气等物质，是真空的，而声音需要借助气体、液体、固体等物质才能传播。所以，宇航员在太空中工作时，需要借助电子通讯设备才能进行沟通。 7.土电话和听诊器分别是利用什么来传播声音的？ 答：土电话是通过拉紧的棉线传播声音的； 听诊器是通过连接着的胶管把声音传到耳朵里的。 第四课《我们是怎样听到声音的》 1.（耳朵）是我们的听觉器官。依靠它我们可以听到各种声音。 2. 我们的耳朵分为（外耳）、（中耳）和 （内耳）三部分。 外耳包括（耳郭）和（外耳道）， 中耳包括（鼓膜）和（听小骨）， 内耳包括（耳蜗）和（听觉神经）。 3. 耳朵各部分的功能： 耳廓--------- 收集声波 耳道---------传递声波 鼓膜---------把声波转化为振动 听小骨--------传递振动 耳蜗----------把振动转化为大脑能接收的信号 听觉神经------把声音信号传递给大脑 4.我们听到声音的过程： 物体振动→空气振动→鼓膜振动→听小骨将振动传到内耳→听觉神经→大脑 5. 我们是怎样听到声音的？ 答：外界的声音引起鼓膜的振动，听小骨将振动传达到内耳，并刺激听觉神经产生信号，大脑接收到听觉神经传过来的信号， 我们就听到了声音。 6. 耳郭与纸喇叭在聚集声音方面有什么相似之处？医生用的听诊器是怎样工作的？ 答：纸喇叭模拟的是耳郭，耳郭与纸喇叭能帮助更好的聚集声音，纸喇叭能使听到的声音更强。 听诊器头端的薄膜，能够感受振动并帮助聚集声音，胶管和听筒起到更好的传播声音的作用。 第五课《声