三年级奥数简单等差数列.docVIP

(完满版)三年级奥数简单的等差数列 (完满版)三年级奥数简单的等差数列 (完满版)三年级奥数简单的等差数列 1.3 简单的等差数列 新知导航 在加减法的混杂计算中 , 存在一种情况 : 多个加数 ( 或减数 ) 依照固定的规律 依次排列 , 并且这些数中任意两个相邻的数的差相同 , 这就是数学王国中最出名 的故事“高斯求和”——等差数列求和。 一、等差数列的认识 【基础过关】 热身题 : 智慧老人感觉龟兔都是可造之才 , 因此邀请它们到达家里连续学习 新的知识。智慧老人给它们讲了数学王子高斯小时候的故事 , 随后在黑板上写下 了这样的一个题 :1+2+3+4+5+6+7+8+9+10 的结果是多少 ? 解析 : 观察发现 : 本题中的数按从小到大的序次依次排列 , 可以使用首尾对应 求和的方式变加法为乘法计算。 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10 =(1+10)+(2+9)+(3+8)+(4+7)+(5+6) =11+11+11+11+11 =11×5 =55 老师点睛 当一组数字依照从小到大 ( 也许从大到小 ) 按次排列且任意两个相邻的数的 差相同 , 这组数被称之为“等差数列”。若求这组等差数列的和 , 可以依照首尾 对应相加的方式使用乘法计算。 二、等差数列的求和计算 【综合提升】 例题 1: 10+11+12+13+ +19 解析 : 经过观察可得这是一组等差数列的求和计算 , 可以采用前面的首尾对 应求和的方法。 10+11+12+13+ +19 =(10+19)+(11+18)+ +(14+15) =29+29+29+ +29 =29×(10 ÷2) =29×10÷2 =290÷2 =145 老师点睛 在连续自然数组成的等差数列求和计算中 , 可以将加法改为乘法计算 : 和 =( 第一个数 +最后一个数 ) ×数的个数÷ 2。但第一要找到这组等差数列中数的个数 , 才能完成计算。 【牢固训练】 (1)1+2+3++20 (2)3+4+5++12 (3)1+2+3+ +40 (4)5+6+7+ +24 例题 2: 3+6+9+ +60 解析 : 经过观察可得 : 这组等差数列的数都是第一个数的倍数 , 因此在找数的 个数时 , 可以借用倍数的特别性。 3+6+9+12+ +60 =3×1+3×2+3×3+3×4+ +3× 20 =(3+60) ×(20 ÷2) =63×10 =630 老师点睛 由某个数的连续倍数组成的等差数列求和计算中 , 应经过借用这个数的倍数找这组数的个数。 【牢固训练】 (1)2+4+6++20 (2)5+10+15++100 (3)4+8+12+ +40 (4)100+90+80+ +10 例题 3: 2000-5-10-15-20- -100 解析 : 经过观察可得 : 所有的减数一起组成等差数列 , 因此可以先利用等差数 列求和的方法求出所有减数的和 , 再求差。 2000-5-10-15-20- -100 =2000- (5+10+15+20+ +100) =2000- (5 ×1+5×2+5×3+5×4+ +5×20) =2000- (5+100)×(20÷2) =2000-1050 =950 老师点睛 在一组减法算式中 , 若所有的减数组成一个等差数列 , 可以先求等差数列的 和 , 再求差。 【牢固训练】 (1)200-1-2-3-4- -18 (2)730-10-20-30-40- -100 (3)3343-200-180-160- -20 (4)(2+4+6+ +80) - (1+3+5+ +79) 例题 4: 小明想在 20 天内存够 500 元钱 , 他计划第一天存入 4 元 , 第二天存 入 8 元, 第三天存入 12 元 , 依次类推 , 直到第二十天存人 80 元。那么小明达到目标了吗 ? 解析 : 依照题意可得 : 小明每天存入的钱组成一个等差数列 , 可以求等差数列的和来判断他可否达到目标。 4+8+12+ +80 =(4+80) ×(20 ÷2) =84×10 =840 840500 答: 小明达到了目标 老师点睛 应用题中出现一些数依照等差数列的特色排列 , 若求总数 , 则可以使用等差 数列求和 , 但必然依照前面的方法找出等差数列中有多少个数。 【牢固训练】 秃头强计划在 60 天内砍树 500 棵, 他第一天砍了 1 棵, 第二天砍了 2 棵, 第天砍了 3 棵, 以此类推 , 最后一天砍了 60 棵。秃头强的目标达到了吗 ? 奶奶家外的公路边有一堆砖 , 兄弟两人一起计算这堆砖的总数 , 哥哥是一块块的数 , 弟弟发现这堆砖第一层有 8 块, 第二层有 16 块, 第三层有 24 块 , 以此类推 , 最后一层有 72 块。小朋