三年级我们班级标志说课.docVIP

(完满版)三年级我们班级的标志授课 (完满版)三年级我们班级的标志授课 (完满版)三年级我们班级的标志授课 《我们班级的标志》 授课授课 ——古韩镇西关小学 孔维雯 一、说教材 《我们班级的标志》 是义务教育新课程标准实验教材三年级下册授课内容，本课属于“设计 应用”的学习领域，让学生运用所学的基本的美术语言， 英勇表现自己的创意和独到的构思， 激发学生丰富的想象力与创立力，同时培养他们的集体荣誉感和创新精神。 二、说教法 依据本课的性质及学生，主要采用“启示引导”的授课方法，以实例为线索，充分利用课件，不断采用欣赏，启示、归纳相结合的授课方法．教师积极引导，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识， 使每个学生都能参加到动脑的积极思想中， 真切做到面向全体．课堂授课中主要采用 “观察发现——交流商议——欣赏解析——联想创作” 几个授课环节， 运用他们熟悉的麦当劳标志导入新课，增加学生的兴趣．经过比较观察，认识标志是怎么设计出来的，小组谈论研究标志的特色，增强学生的主动性和积极研究的能力． 三、说学法 本课的授课对象是三年级的学生。 他们平时在生活中接触过很多标志，但并没有因此而产生明确的看法。 因此这节课的睁开十分必要。标志是合用性很强的设计艺术， 需要全面的知识技术和创立思想， 要想让学生在短时间内设计出标志是一件很难的事， 因此本课利用大量 实例、睁开小组谈论、作品欣赏，使学生自主、合作、研究的方法达到本节课的学习目标。 四、说学习流程 （一）、授课目的 知识与能力：认识标志设计的基本知识和基根源理，初步学会用象征的方法设计带有班级特色的标志。 过程与方法：欣赏标志设计作品， 试一试用绘画的方法设计出奇特的班级标志。 感神态度与价值观：感觉标志设计的独到艺术性， 养成热爱集体、热爱生活、勤于思虑、善于创新的思想质量。 （ 二）、授课重难点 重点：认识标志设计的特色、意义，学习班级标志的设计方法。难点：用绘画的方法设计富饶创意的班级标志， 用简洁的造型表 达丰富的内涵。 （三）、导入新课 课件出示麦当劳店面图片， 猜一猜这是哪里？ （四）、认识标志 、 标志的作用：鉴别、宣传、提示、警告让学生说说在生活中见过哪些标志 、 标志的基本组成形式 图形、文字、字母、数字、综合 、 以典型的标志图例作讲解， 引导学生学习标志的象征表现手 法。 4、欣赏标志设计作品 （五）、做一做 运用所学知识，为自己班级设计一个标志 小组谈论以下两个问题 1、说说自己的班级有哪些特色？ 、这些特色能用哪些基本图形来表示？ 以图片形式给学生显现 （六）、拓展延伸 运用所学知识，为自己可爱的学校设计一个美丽标志。 （七）、板书设计 班级标志设计 标志的基本组成形式：图形、文字、字母、数字、综合 表现手法：象征手法