心理健康课教学设计.pdfVIP

心理将康课《学会设计》教学设计 【设计理念】 本活动是针对青少年学生在生活、 学习中缺乏目标意识， 一部分青少年学生 缺乏远大志向、盲目做事的特点而设计的。 青少年学生尽管在意志品质的发展方面随年龄的增长有所进步， 但有些学生 的自控能力还是不够，耐挫能力低，怕苦，怕累，同时也缺乏战胜困难的勇气， 因此，很有必要进行关于立志方面的学习， 通过活动使学生懂得确立自己的奋斗 目标是获得成功的基础， 激励学生追求美好的理想， 确立远大的志向， 学习一些 如何达到目标的具体方法， 并通过榜样的学习进一步增强自我激励水平， 形成奋 发向上、勇于进取的精神风貌。 【活动目标】 1．通过联想、讨论、小组交流、合理设计未来等活动，使学生懂得目标对 人生的引导作用。思考、分析自己的人生目标。 2 ．学习达到某一目标的具体实施方法。 【重点难点】 重点：让学生体验达到目标时的激动心情， 促进学生更加奋发向上， 向新的 目标迈进。 难点：帮助学生确立适合自己的奋斗目标以及为达到目标制订 可实施的计划或方案。 【活动准备】 1．每人一张白纸、一个信封。 2 ．一盒舒展、悠扬的音乐磁带。 【适应对象】 中学生。 【活动过程】 一、教师讲述：引题 教师：同学们，你们设想过自己的未来吗 ?生命的旅行将如何到达理想的彼 岸 ? 自己将成为怎样一个人 ? 从事什么工作 ? 取得怎样的成绩 ?……这些 “不切实 际 ”的想法其实是非常有意义的。下面让我们一起来做一个非常有趣的游戏。 二、游戏活动：未来畅想曲 1．教师指导学生做 “看未来 ”的游戏 ( 关掉教室的灯光，有窗帘的把窗帘拉上 ) 请学生找一个舒适的坐姿，闭上 眼睛，身体放松，情绪放松，静下心来，平稳呼吸。 在悠扬的音乐背景下， 听着引导语，渐渐地进入时间隧道， 看自己的 “将来 ”。 导语： “每一个人都从过去走到现在，又从现在走向将来。大家在自己的生 活道路上前进，前进。看到了一些你曾经向往的事情变成了现实。 ” “时间在慢慢地流逝， 5 年了，你看到了 5 年之后的自己， 你在做什么 ?”(稍 作停顿 ) “我们继续前进，时间慢慢地流逝。 10 年了．这时，你又在哪里 ?从事什么 职业 ?”(稍作停顿 ) “再往前走，时间不断地流逝。 15 年了，我们又看到 15 年之后的自己，身 体是否健康 ?工作是否取得成绩 ? 少年时的梦想是否实现 ?” ( 停顿一会儿 ) “大家慢慢地睁开眼睛，回到现实。 ” ( 教师在讲导语时，要做到声音低沉、平稳、缓慢，留有空间，令人产生联 想 ) 2 ．交流分享活动 先以四人小组为单位交流分享 看未来‘ ”的经历。交流时可提出这些问题： 看到自己的将来了吗 ?看见了什么 ? 如没看见，想一想，为什么看不见 ?然后请几 位学生参加全班交流。 3 ．教师点评、归纳 同学们对未来的梦想或设想即是每个人的人生目标。 而目标就是你通过活动 希望得到的结果。每个同学看到的景象并不一样，因为每个人的理想是不同的， 实现的程度也不一样。 目标有理想目标 ( 长期目标 ) 和现实目标 ( 阶段目标 )