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二年级上册道德与法治教学设计2快乐的学习生活冀教版 二年级上册道德与法治教学设计2快乐的学习生活冀教版 PAGE / NUMPAGES 二年级上册道德与法治教学设计2快乐的学习生活冀教版 《快乐的学习生活》 ◆ 教材分析 新的学期开始， 小朋友们会有新的学习生活， 本课以新学年会有 许多让我们感兴趣的事，也会有许多“小问号”开始，引入到小学生 对生活的探究，发出自己的疑问，并解决问题，你问我答的游戏将小 学生带入到轻松的学习生活中去， 最后引出在学习生活中有许多互相 帮助、团结合作的故事，层层递进。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】 正确看待生活中的小问题，知道爱学习、会学习、养成良好的学 习习惯不但有助于自己当前的学习， 而且对今后的学习和工作也将产 生影响，甚至终生受益。 【过程与方法目标】 1．通过活动交流培养自己的表达能力 ,通过实践提高自己的合作 学习能力。 2．培养学生观察、积累生活体验的习惯。 【情感态度价值观目标】 1．体会合作带来的快乐。 2．对新学期的学习生活充满信心。 3．愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活，体会学习所带 来的快乐。 ◆ 教学重难点 第1页/共4页 【教学重点】 引导学生独立思考，敢于提出自己的疑问，并解决问题。 【教学难点】 通过实践，让学生体会合作学习带来的快乐， 使他们对新学期的 学习生活充满信心。 ◆ 课前准备 教师准备：多媒体课件。 学生准备：“我问你答” 环节的参考书。 ◆ 教学过程 一、丰富的课余生活导入，引出教学话题： 老师：同学们，我们来看一组图片，多媒体展示，你们的课余生 活是不是也和他们一样丰富？学生回答 老师：我们享受丰富课余生活的同时， 会不会有许多“小问号”？ 打开课本第六页看看课本中的同学都是遇到了什么问题？ 学生回 答 老师：下面我们就来一起谈一谈你们在学习中有哪些小问号呢？ 说出来大家一起想解决方法。 老师：同学们回答的不错，我们放松一下，一起来玩一个“我问 你答”的游戏，比一比谁提的问题最多最好，谁答的问题最多最准。 过渡 二、活动园 老师：活动过程 第2页/共4页 1、“我问你答”，两个同学一组，准备时间 5 分钟； 2、抽选 8 组同学先后上台表演； 3、由同学投票选出前三组； 4、给前三组颁发“最佳问答手”荣誉证书。 老师：游戏结束，老师问一下大家，在游戏中这 8 组同学是自己完成的还是合作完成的？ 学生回答：合作 单靠“死”记还不行 ,还得“活”用 ,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来 ,摒弃那些假话套话空话 ,写出自己的真情实感 ,篇幅可长可短 ,并要求运用积累的成语、名言警句 等,定期检查点评 ,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样 ,即巩固了所学的材料 ,又锻炼了学生的写作能力 ,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等 ,达到“一石多鸟”的效果。老师：我们在学习生活中有许多互相帮助、 团结合作的故事。 大家来谈谈都是有哪些故事？学生回答 家庭是幼儿语言活动的重要环境， 为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会， 给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长， 要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。老师：最后给同学们布置一个课后作业，同学们也来合作完成一项任务吧， 体会一下一起与同学完成任务的快乐。下堂课展示你们的合作成果。 第3页/共4页 ◆ ◆ 教学反思 略。 第4页/共4页