九年级化学学情分析.doc

九年级7班化学学情分析 本届九年级7班共有45人，模拟考试后红色人20人，及格24人，有一人未参加本次考试，平均分,37.2分。 一、学生特点: 九年级新生对化学这门]新学科一般都充满了好奇，所以刚开始的几节课，都很认真听讲、记笔记、作业、知识的记忆等都能认真完成，如能在此时把学生习惯抓好，对以后的化学学习，可以达到很好效果。当学生接触到一些实验时，这种好奇会转化为好玩，他们对化学开始有兴趣，此时老师应该好好引导，让学生的好玩真正转化为兴趣。当学生有了兴趣，学习的主动性就会增强，预习、听讲、作业、复习、阅读课外知识等等都会自觉地做，上课的问题也会增多。此阶段鼓励很重要，学生答题正确、小测验成绩进步大，都会给学生学习化学打上一剂强心针，学生学习积极性大增。 当学生进入到原子、分子、元素等物质结构知识时，由于很抽象，实验较少，学习会感到困难。此阶段老师如果不能指导学生克服困难，有一部分学生会放弃化学的学习。所以，此时老师应多面辅、答疑，另外把一些化学用语分散到前面知识的学习之中再就是复杂问题简单化，有些知识固定格式化让学生死记，如物质由元素组成，分子由原子构成等，当学生学到后面的知识时,一.些前面不懂的知识回头看会发现很简单二只有指导学生度过这个拦路虎，学生对化学的学习就会有持续兴趣，为以后的化学学习奠定良好的基础。二、本学期目标:1.进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。2.提高班级整体水平。3.加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。4.与学生融洽相处，建立“亦师亦友.”的新型师生关系。三、具体问题1、学生对化学的理论知识不感兴趣，化合价这部分内容很难理解。2、实验条件不好，不能进行学生实验，降低了学生学习化学的积极性。3、学生对化学计算不太感兴趣。4、学习的积极性随着课程的进行而降低。四、改进措施1、利用课件及动画让学生加强对理论知识的理解。2、不能做的实验放--些实验视屏。3、对化学计算的内容讲解要简单易懂。4、采取措施提高学习的积极性。5、提高优生率，狠抓中等生的成绩，努大力提高学困生的成绩，争取大面积提高成绩。