人教版七年级地理下册亚洲的自然环境教学设计.pdfVIP

实用精品文献资料分享 人教版七年级地理下册《亚洲的自然环境》教学设计 课标要求 运用地图和有关资料归纳出某一大洲的地形、气候、河流的特点，简 要分析其相互关系。 ■教学目标 【知识与技能】 1．掌握亚洲地形、河流以及气候的特点。 2．读图简要分析影响气候的主要因素。 【过程与方法】 1．运用地图及有关资料归纳一个大洲的地形、气候、水系的特点， 简要分析其相互关系。 2．通过对亚洲自然环境的学习，掌握认识大洲自然环境的方法。 【情感、态度与价值观】 通过对亚洲自然环境特点的认识以及对亚洲地理集锦的了解， 培养了 学生热爱亚洲、热爱大自然的情感。 ■教学重点、难点 【教学重点】 1．学会分析亚洲的地形、河流、气候之间的相互关系。 实用精品文献资料分享 2．通过对亚洲自然环境的学习，掌握认识大洲自然环境的方法。 【教学难点】 运用地图及有关资料归纳亚洲的地形、河流、气候的特点，并简要分 析其相互关系。 ■教学策略 创设情境法、自主学习法、角色扮演法、合作探究法、小组讨论法、 歌诀速记法、多媒体辅助教学 ■教学准备 【教师准备】多媒体课件，亚洲主要地形区的名称卡片 （平原、高原、 山地分别采用不同的颜色，如绿色、红色、黄色） 【学生准备】亚洲地形图 ■教学过程 导入新课 多媒体播放亚洲自然风光图片 （亚洲之最：喜马拉雅山脉、青藏高原、 死海、贝加尔湖、珠穆朗玛峰、里海等） ，并同时播放《亚洲雄风》 背景音乐。 教师：同学们， 伴着歌曲，紧跟图片让我们感受到了亚洲山河的壮丽 画卷，自然环境的独特韵味。 今天我们就一起来了解亚洲的自然环境。 自然环境主要包括哪些要素呢？ 实用精品文献资料分享 学生：自然环境包括地形、气候、水系等。 教师：同学们回答的很好，下面我们将从地形、河流、气候三个方面 逐一了解亚洲的自然环境。 设计意图：把学生带入到浓郁的亚洲风情中，激发学生的学习欲望。 通过展示亚洲之最的景观激发了学生的自豪感，培养学生热爱亚洲、 热爱大自然的情感。 讲授新课 一、地势起伏大，长河众多 活动一： 亚洲之旅 教师：结合图 6．8 和图 6 ．9 ，全班分成两组做一次亚洲之旅： 沿途说出你将经过哪些国家？哪些地形区？大致海拔高度是多少？ 有可能见到什么样的自然景观？或哪些世界之最或亚洲之最的地 形？ 1．请一组同学沿东经 80 度，从北向南做旅行，另一组同学沿北纬 30 度，从东向西做旅行。 （前后左右同学可“结伴而行”）请沿途记 录所经国家、地形区，所见到的地貌环境和地形特征（地名、海拔、 景观等）。 （组织：活动中各小组要选出书记员记录所经地区的特征。 ） 2．每组学生依次上前指图描述所经地区名称、景观及海拔。全班对 描述最全面、语言最流畅的同学予以鼓掌激励。 实用精品文献资料分享 3．“造型活动” （教师课前准备好以上地区的名称卡片，平原、高原、山地分别采用 不同的颜色，如绿色、红色、黄色） 以上同学手拿卡片依次站成南北向和东西向两排，交叉成十字。 （视 教室空间情况而定， 也可分别在讲台前一字排开， 但说明一组表示的 是东西方向，另一组表示的是南北方向。 ） 教师提出“造型要求”： 各人以膝盖处为海平面，腰部为海拔 2000 米，头部为 4000 米，请以 上同学将手中的地形卡片举放在最合适的位置。 教师：从同学们的描述及演示， 能否得出亚洲地形大概有什么特点？ 学生：地形复杂多样，地势起伏大，中间高，四周低 引导学生阅读地形剖面图： 同学们演示的地形高低起