一下《荷叶圆圆》教学设计.docVIP

课 题 《荷叶圆圆》 教 学 目 标 1．认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、朵”等6个生字。 2．学生通过自主朗读、表演理解课文，背诵课文。 3．激发学生对大自然的喜爱之情，培养学生乐于创造美的感情。 教学重难点 认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、朵”等6个生字。 激发学生对大自然的喜爱之情，培养学生乐于创造美的感情。 课前准备 课件 课时安排 2课时 第一课时一、情景导入，揭示课题。　　1、（课件：配乐出现动态荷花池画面。）师：小朋友们，瞧，这是个美丽的荷花池。（学生继续欣赏荷花池的美景。）　　2、（画面定格，荷叶特写。）师指荷叶：这满湖的是什么？（教师板书“荷叶”）　??3、教师画简笔画（荷叶），这是怎样的荷叶？（生：圆圆的、绿绿的……）教师板书“圆圆”。?4、圆圆的荷叶绿得那么美，荷花开得那么美，吸引了许多小伙伴，他们还在说悄悄话呢！让我们一起去看看吧。（生齐读课题后听动画动画朗读）?二、初读课文，认识生字。　1、提出要求，让学生借助拼音自由读课文，再把生字连成词，多读几遍。　2、检查学生认识生字的情况。　　具体操作：指名让愿意当小老师的同学带领大家认读自己喜欢的、读得准的词语。（课件出示带拼音的生字词。）　3、及时表扬。（课件出示去掉拼音的生字词。）让学生观察，说出自己的发现