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浅谈如何培养小学生的创新思维 　　【摘 要】学生创新思维能力的激发和培养，是实施以创新精神和实践能力为重点的 素质 教育 的核心内容，也是实行新课程改革的重要内容。因此，教师在平时教育教学活 动中必须以学生为主体，充分尊重学生的个体差异，应注重引导学生对已有的知识经验进 行不同方向、不同程度的组合，进行再创造，从而获得新颖独特的有价值的新经验、新知 识、新方法等创新成果。 　　【关键词】小学教学 创新思维 　　创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭的动力。创新思维的基础在教育，特 别是基础教育。小学生在学习过程中，常常能利用已有知识去发现新问题，或对某个问题 有自己独特的见解，或者在原有的基础上突然领悟到一个新道理、产生新的思维，这些都 是学生在学习过程中产生的“创新”火花。下面谈谈我在平时教学中如何培养学生的创新思 维的几点做法： 　　1 注重知识之间的“正迁移” ，培养学生的正向思维 　　迁移是指已获得的知识、技能等对学习新知识、新技能的影响。正迁移表现为一种已 获得的知识对新知识的学习起促进作用，有利于对新知识的掌握，它能使学生的正向思维 得到较充分的发挥，给学生的学习带来事半功倍的效果。 　　案例一：在教学两位数乘一位数的过程中，我设计一道在“+·-”黄金周期间，同学们乘 车去 旅游 的情景教学。每辆车限坐 23 人，需要 3 辆，再