小学教育科研评估考核制度.pdfVIP

小学教育科研评估考核制度 为了鼓励全校的教师积极投入课题研究，激发课题研究的积 极性，特制定教育科研考核制度如下： 一、个人考核 （一）反思与心得 1. 教学反思（10 分） 按照真实性与文章质量分为三等，一等 10 分，二等 9.5 分， 三等 9 分。 2. 读书心得（10 分） 根据学校推荐的书籍或文章撰写读后心得，按质量分为三 等，一等 10 分，二等 9.5 分，三等 9 分。 （二）奖加分 3. 为提高文登教研的投稿质量与数量，文登教研征稿也纳入 个人的考核中。 50 周岁以下的青年教师（其他教师自愿，如果所投稿件入选 上交科研处，奖励同下），每年的 2 月 20 号、5 月 20 号、9 月 1 号、11 月 20 号各写一篇质量较高的稿件，传给团队长，团队长 收齐后传给科研处。 按质量分为四等：一等 10 分，二等 9 分，三等 5 分，四等 0 分。 等次说明：推荐交区科研处为一等；不按时上交、不按要求 排版、重复交一篇文章、字数少于 1200 字、网上抄袭等情况视为 1 三等；拒交为四等；其他情况为二等。《文登教研》每学期两次 投稿，成绩取两次平均分；每期的投稿都由学校临时组建评委进 行匿名评选，选中的投稿每稿在千分考核里再奖个人基础分 1 分；刊登后按以下标准奖励： ⑴ 在有全国统刊号的教育刊物上发表的教学论文或反思（结 集出书、增刊除外，《文登教研》视作地级），区级 3 分，市级 6 分，省级 9 分，国级 12 分；报纸折半；以刊物为准，五百字以 内分数减半，多位作者分数均分；学校结集出版的书籍或集子， 按区级 3 分，市级 6 分，省级 9 分计绩（500 字以内折半计 算）。其他在有正式刊号的教育教学核心期刊上发表的教学论文 或反思（结集出书、增刊除外），按相应级别降一级加分。 ⑵ 在有全国统刊号的刊物上发表文章或作品，区级 2 分，市 级 4 分，省级 6 分，国级 8 分；报纸折半。（以刊物为准，五百 字以内分数减半，多位作者分数均分） 4. 经教育局或教研中心推广的公开课 (含观摩课)，区级３ 分、市级 6 分、省级 9 分、国级 12 分（以证书为准）；参加各级 教研论坛展示，区级３分、市级 6 分、省级 9 分、国级 12 分（多 人均分）；执教校内展示课、公开课每次 1 分。 5. 经教研中心组织评选的优质课（课程资源），一等奖区级 6 分，市级 10 分，省级 14 分，国级 18 分；二等奖区级 4 分，市 级 8 分，省级 12 分，国级 16 分；三等奖区级 2 分，市级 4 分， 省级 6 分，国级 8 分。（以证书为准；主要参与课程资源材料准 2 备且参与录课的教师按上述分数记绩，其他老师按上述分数的 1/2 记绩。） 6. 代表学校参加优质课比赛、论文比赛、课程资源比赛、经 验交流等教师，每次奖基数分 1 分，然后再根据获奖级别进行奖 分。（奖分可以重叠） 7. 获教科所、课题组、其他部门与教育部门联合授予的荣誉 称号，区级2 分，市级 4 分，省级 8 分，国级 12 分；获学校授予 的荣誉称号4 分。（以证书为准） 8. 经教育局或教研中心鉴定认可的教育科研成果（课题研究 结题）区级 3 分、市级 6 分、省级 9 分、国级 12 分。（以证书为 准；课题主持人按上述分数记绩，其他老师按上述分数的 1/2 记 绩。） 奖加分上限为 25 分，同题文章选最高级别，得分最高者为满 分（超过 25 分不再计入），余者按比例折算，即个人实得分＝个 人累计得分÷最高分×25。 二、团队考核 1. 教研活动（10 分） 日常教研活动稳定而扎实，无人员无故缺岗；活动记录与集 体备课撰写详实，确有成效；参加远程研修积极认真，高质量完 成作业和磨课任务。一等记 10 分，二等记 9 分，三等记 8 分。 2. 文章发表（10 分） 3 ⑴ 团队成员善学勤思，乐于将所观、所感、所思、所惑汇总 成文，积极练笔，成效显著，学期内累计发表两篇