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美术教师招聘面试授课稿：《环境艺术设计》 教师招聘面试：美术 - 《环境艺术设计》授课稿 各位评委老师，大家好 ! 老师，我可以开始了吗 ? 今天我授课的内容是《环境艺术设计》，下面，我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从教材解析、学情解析、授课目的、授课重难点、授课教法以及授课过程等几个方面加以说明。 一、说教材 第一，谈一谈我对教材的理解。 《环境艺术设计》是人民教育初版社初中八年级下册第五单元的内容。主要内容是认识环境艺术的风格与特点。经过本课的学习，增强学生思想的深度和广度，发挥学生的创立力和想象力，培养学生认真认真的学习态度，以达到丰富学生人文涵养的目的。 二、说学情 学生是学习的主人，学生已有的知识结构和认知水平，是教师授课的依照与出发点。接下来，我将对学情进行解析。 随着知识的增添和认识能力的发展，初中阶段的学生思想方式已经逐渐从形象思想向抽象思想转变，初步具备了必然的观察解析能力和着手实践能力。拥有较强的求知欲和研究精神，思想比较活跃，接受能力也比较强。但是，他们的理解力还有所欠缺，依照学生这些特点，我在授课过程中更加侧重直观引导性和实践性，让学生在研究的过程中发现问题，在实践操作的过程中去解决问题，把高妙的美术作品化难为易，化繁为简，让学生理解接受。 三、授课目的 新课标指出，授课目的应包括知识与技术、过程与方法、感神态度与价值观这三个方面，而这三个目标又是亲密联系的一个有机整体，这告诉我们，在授课中应以知识与技术为主线，浸透感神态度 与价值观，并把前面两者充分表现在过程与方法中，为此，我将以上三维目标进行了整合，确定了本节课的授课目的为： 第一，知识与技术：学生可以认识环境艺术的特点，提高学生的观察能力和形象思想能力。 第二，过程与方法：学生经过对艺术作品的欣赏，丰富触觉与审美体验，培养学生的创立力和想象力。 第三，感神态度与价值观：学生经过审美认知和实践操作领悟美术作品的形式语言和艺术魅力，培养学生的发散思想和创新能力，提高审美情味和审美涵养。 四、授课重难点 基于以上对教材、学情的解析和授课目的的成立，我确定本课的重难点以下： 授课重点：理解环境艺术审美特点。 授课难点：环境艺术的理解应用。