人教语文三年级下学期第1单元口语交际：春游去哪儿玩ppt.docxVIP

2021年春季 人教部编版（统编）语文第二学期 14 口语交际：春游去哪儿玩 RJ三年级下册 游 IS： IS： 明确交际要求 读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求。 这次口语交际要求我们选择一个春游的地方, 说说这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动, 并和同学讨论交流。 1 ?看图寻思路。 仔细看插图，想一想每幅图画的是哪儿，人们 在干什么。两幅图为交流的话题内容一一春游的地 点、活动方式提供思路。 f第一幅画的是郊 乂外的风景。 , 第二幅图中人们 /在公扇散步赏景。 2. 忆说清楚。 想一想你春天去哪儿旅游过，那儿有什么好玩的，可 以开展什么活动。如去公园观赏桃花、去小河边听流水哗 哗响、去爬山、去郊外踏青放风筝等。选定地点后，自己 IS：试着说一说，我们春游去哪儿，为什么去那儿（有什么好 IS： 3.讨论定地点。 在小组内依次说说推荐的地点和理由，选出 本组内觉得最适合春游的一个地方，推举出一名 代表在全班做交流。 交际范例春游去哪儿玩 交际范例 春游去哪儿玩 我觉得春游可以去山坡绿地生态园。 3月中下旬是油菜花绽放得最美的日子。曾有歌唱道：“麦苗儿青来 菜花儿黄……”这唱的就是郊区山坡绿地生态园块块麦地、田田菜花纵横 交错的景象。每到三月，城里的人们就呼朋携友纷纷来到这里观赏油菜 花的胜景。油菜花地旁边是一个平缓的山坡，一眼看不到边，山坡上的 草绿油油的，一眼望不到边。 同学们可以在那儿做游戏、放风筝、踢足球、跳绳、跑步  评析：“春游去哪儿玩”是一个很接近生活的话 题，只要能说清楚去哪儿玩，为什么去即可。这 段话说清楚了去的地点和理由，符合本次口语交 际的要求。 4 4 4 .评议谁最棒。 每个组参加交流的同学，注意把推荐理由说 清楚。小组评议，看讲的同学有没有把想法和理 由说清楚，听的同学是否耐心听别人讲完，不打 断别人的话。 百字练笔 你觉得春游去哪儿好？把你的想法 提出来，和同学讨论，听听他们有什么 好的建议。 同学们，谁能说说，介绍春游去哪儿玩时 应该注意些什么? 介绍春游去哪儿玩，要注意说清楚想法和理 由；并耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。 素材 此页为防盗标记页（下载后可删）教师源堂用（ttMtTRUK.此X本?可知?除） 教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、 启疫类 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗？ 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息？ 请把你的想法与同伴交流一下，好吗？ 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多？ 二、 赏识类 得U好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 你的设计（方案、观点）富有想象力，极具创造性。 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗？ 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现.有所创造! 三、表扬类 ［原真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样.同学们以后有问题要就找你带忙。 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇! 四、提醒类 外 1 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！ 此页为防盗标记页（下载后可删）ttMIW堂用（收*打印版，此页右■可以?除） 1、 你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、 能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、 会提问的孩子，就是聪明的孩子! 4、 这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、 这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、 多么好的想法啊.你真是一个会想的孩子！ 7、 猜测是科学发现的前奏.你们己经迈出了精彩的一步！ 8、 没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、 你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、 你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、 你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、 你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、 你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、 瞧瞧.谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、 你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、 你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样