二年级语文下册备课教案(含二次备课).pdf

二年级下册语文教案 第一单元教材分析 单元主题 春天的发现 总课时 13 单 元 学生学过一组以 “春天 ”为主题的课文，也是第一单元。本册 春天里的发现“ ”是建 教 立在一年级下册 “春天 ”单元学习的基础上的。教学中要引导学生联系已学的知识 学 和学习体会展开进一步的学习， 使学生在已有的对春天的感悟的基础上， 去发现 春天、观察春天、想象春天，甚至能画春天、唱春天、说春天、写春天等等。 目 标 单元 认识 47 个生字，书写 39 个汉字。 重点 单元 引导学生去感受春天， 而且激励学生走进春天， 去发现春天的特点， 去探索春天 的奥秘。 难点 单 元 一、整体把握，合理组织 二、 读中入境，读中生情。本组教材中的几篇诗文都很美，应引导学生多读， 学 让学生在充满感情的朗读中领悟内容、 体会情感、 品味美感，做到朗读与感悟交 融。 情 三、 学科兼容，课内外结合。拓展中我们要把握好延伸的度，坚持以教材 提供的文本为主，引导学生把读书与思考结合起来，与积累结合起来。 分 四、识字教学要突出重点。 五、寻找规律，落实写字教学。 析 １ 课题 1、找春天 第 1 课时 总第 1 课时 《找春天》是《义务教育课程标准实验教科书语文》二年下册的第一篇课文。本组教材是以春天为 学材分析 主题的。 学情分析 本课教学重点是朗读课文，背诵课文和识字写字。 学习目标 ⒈ 会认本课 9 个生字，会写 9 个字。 2 ．学会正确朗读课文，初步感知课文。 导学策略 采取“自主、合作、探究的学习方法” 。 课前，带领学生走进自然，观察自然，亲身体验自然的变化，在儿童眼前展现了一个 教学准备 富有美感的春天，由此产生渴望“找春天” 的急切心情。 导 学 流 程 设 计 教 师 预 设 学 生 活 动 二次备课 1．学生自由表达，谈谈自己 一、创设情境，引入新课 的收获。 （放录像，带领学生春游时的活动场面） 2．自由读课文，读通句子， 1．小朋友， 通过刚才播放的春游活动场面， 你能说说 读准字音，不认识的字用自 在活动时你发现了什么吗？ 己喜欢的符号画出来。 2 ．过渡：春天来到了，大自然发生了很大变化，下面 3．同座合作，互相检查，不 让我们看看书上的小伙伴在哪里找到了春天