教师个人职业发展五年规划.docxVIP

精品文档 2010-2014 年教师专业化发展规划 教师专业发展要求教师不仅是有知识、 有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人； 不仅是高起点的人， 而且是终身学习、不断自我更新的人．作为新课改的实践者，需要加强学习，尽快提高专业化水平，不断更新知识，追逐教育教学最前沿的意识，树现代化的育人观和人才观，不断把握教育的真谛，更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，以适应新课改的需要，并努力成为新课改中合格教师。为实现这一目标，我计划通过五年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高的教学艺术、教学能力水平高、 能够适应中学物理教学水平发展需要的青年骨干教师的水平。 一、指导思想 新的课程理念， 新的教材，新的课程评价观强烈冲击着现有的教 师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求。 而“课堂质量工程” 活动已开展，为改变观念，认真阅读了《教学基本功新修炼》和《中 小学教师职业道德规范》 ，研究了自己教学中存在的小问题，确定了 自己的小专题《课堂教学中如何提高问题情境创设的有效性》 。为此 在今后的时间内要坚持终身学习， 以较高要求来要求自己， 时刻注意 作为一名教师应有的师表形象。 在教学中以问题为载体， 以学生自主 或者合作探究为主要学习方式， 以培养思维能力为核心， 运用这种教 学方式，要充分了解学情，确定合适的问题情境，做好组织