《童年趣事》写作指导课的教学设计.docVIP

天桥区初中语文教学资源库——作文教学体系（七年级上） 《童年趣事》 ——交代清楚记叙的要素、学习列提纲 【学习目标】 1.交代清楚记叙的要素，把事情写具体。 2.学习选材，学会描写，把事情写生动。 3.说真话，诉真情，表达真实的感受。 【学习重点、难点】 1.交代清楚记叙的要素，把事情写完整。 2.合理选材，生动描写，突显中心，写出个性。 【学前准备】 1.搜集小时候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有关物品。 2.跟家长交流，向家长了解自己小时候的趣事。 【学习过程】 一、情境导入 以罗大佑的《童年》作为背景音乐，多媒体出示一组关于“童年趣事”漫画和照片（最好提前准备好本班同学的童年照片），创设轻松愉悦的气氛，激发学生写作的欲望。 二、先审题 1. 出示题目及写作要求。 【作文题目】《童年趣事》 【写作要求】 （1）写童年的一件趣事。 （2）内容具体，语言生动，不少于600字。 （3）表达自己的真情实感。 2. 写作指导。 （1）要突出“趣”字。（要有稚趣，要以不伤害别人，不违反道德为原则的“趣”。） （2）要符合生活的实际，要说实话、真话、心里话，抒发真情实感。 三、找材料 下面就请同学们打开记忆的闸门，说说自己的童年趣事吧！ 1.小组交流。 2.全班展示。 四、例文引领 1.例文展示（见附录） 《童年趣事——巧吃西瓜》 小组讨论 （1）文章给人的感觉真实吗？你觉得哪个