教后反思——执教《蒲公英》有感教案教学设计.pdfVIP

教后反思——执教《蒲公英》有感 教后反思——执教《蒲公英》有感 周行学校小学部祁静 《蒲公英》是一篇充满童趣的童话故事，通过拟人化的手法 形象生动地体现出了小蒲公英种子选择成长环境的不同的人生观， 从而揭示出故事的寓意：只有虚心听取别人的亲切嘱咐，做任何 事都要实事求是， 不要被表面现象所迷惑， 才能获得真正的快乐。 在教学完本课（第一课时）后，感想颇深，值得冷静反思。在反 思中发现问题，解决问题；在反思中提高教育教学水平。 以下是我的几点体会： （1）新课的导入力求具有趣味性 新课教学一开始的设计，我想参考备课书上直接出示蒲公英 图的方法，由图直接揭题，详细介绍蒲公英这种植物来导入新课 的。但思来想去，总觉这种方法不适合自己的教学风格。愁眉苦 脸间，手无意识翻到“练习 3”，练习中的题目点燃了我的灵感。 于是，我做了大胆的尝试：先让学生搜集有关植物传播种子方面 的材料，把这个练习利用课余时间提前教给学生。学生的学习积 极性很高，搜集的材料比我更丰富，介绍的内容比我更生动。在 此基础上，我设计出了实践课中的新课导入方案——先用简短的 一句话说说植物是怎样传播