教学论文小议小学数学教学的激趣技巧.pdfVIP

优秀教学论文小议小学数学教学的激趣技巧 激发学生的学习兴趣，看上去是一个老话题，但我们不得不承认，小学生的年龄都偏小，他们的 学习绝大部分都依赖于兴趣进行。不少教育专家对此都有过精辟的论述：我国古代教育家孔子在《论 语?雍也》中“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的话就表明了这一点 [1] 。皮亚杰说： “所有 智力方面的工作都要依赖于兴趣。 ”托尔斯泰也说过， “成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生 的兴趣。”[2] 兴趣产生需要，如果教师在课堂教学中采取了一些方法， 能够使学生产生对知识的渴望， 他们就会感觉到学习并不是什么负担，而是一种乐趣，因而学起来也就轻松自如。激发学生情趣的方 法很多，下面，笔者结合平时教学中最常用的三种方法谈谈一些具体做法。 1 巧设设境，激趣 通过设置情境来激发学习情趣是笔者在课堂上经常使用的一种方法。众所周知，在观看文艺演出 时，观众大都能沉浸在一种热烈、 欢快的氛围中， 为什么呢？原因是导演精心设计的情境感染了他们。 同样，一堂数学课只要有了一定的情境，学生也照样会产生身临其境的感觉。特别是对小学生，这种 情境设置相当重要。在设置情境时，笔者通常运用课件情境。课件