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秋季小学语文教研组工作计划XX 秋季小学语文教研组工作计划XX 秋季小学语文教研组工作计划XX 秋季小学语文教研组工作计划 XX 一、指导思想： 以党的教育目标为指导，立足老例授课管理，加强语文教研组建设，促使语文教师专业化成长，致力于授课质量的 提升，紧紧抓住课堂授课主阵地， 以学生为本、 以质量为魂、以课堂教改为中心、 以校本研究为主要方式， 落实授课老例，优化授课过程管理，扎扎实实地提升教育授课质量，提升学 生语文涵养，促使学生整体发展。同时结合语文教研组全体教师的教研实质，创建优异的教研氛围和显现舞台，全面提升语文教师课堂授课水平和业务能力，形成一支专业水平相对高的语文教师队伍。 二、详尽措施： ( 一) 老例管理，以提升授课效率为目标 落实每个月六认真检查， 及时反响、 整改，提升规范质量。 重点抓好以下几方面： 教研组活动：充分利用每周的语文业务学习时间，努力提升研究的实效性。 备课：加强集体备课，侧重同年级资源共享，做到备课要“深”、“实”，充分做好课前准备。 上课：努力提升授课艺术，做到：求实、求真、求活、求新。侧重课堂老例训练，培养学生优异的学习习惯，不断 提升课堂授课效益，向课堂 40 分钟要质量。课后写好授课 反思。 作业：每篇课文最少一次课堂书面作业， 作业量适中。课堂作业必然要在课内完成。作业设计要“精”，表现“轻 负荷，高质量”的授课思想，批阅要“细”，要规范、及时， 侧重纠错及情况反响。一年级说话训练 4 次，二年级写话 6 篇，三～六年级大作 7 篇，小作 5 篇。作业批阅按《作业批 改符号及基本要求》进行批阅，作文批阅有记录，家庭作业 有部署有检查。 指导：重视商议并有效落实提优补差工作，做到有计划、有合理措施、 有及时反响， 促使每个学生都能充分发展。 ( 二) 授课研究，以提升教研实效为准绳 学习：睁开教师读书活动，本学期语文教师最少自读一本教育授课类书籍，连续深入学习新课标，并写好读书心得领悟。 聚焦课堂授课，睁开深度学习课题研究，着力锐进课堂文化建设，上好教研课。 积极参加各级各样授课活动。激励教师积极参加市级优课竞赛，组织团队合作支持商议。激励教师抓住培训机遇积极参加，每次学习做好学习笔录，并写好学习心得，学习回来及时进行反响或辐射分享。 ( 三) 语文活动，以提升学生涵养为要旨。 连续推进书香校园建设。 指导校内阅读。上好阅读课，建好并利用好班级阅读角，培养孩子在校内文明阅读。在整班阅读的基础上，加强师生共读、交流以及利用校本阅读教材进行阅读指导、积累的研究。 抓好校外阅读。家校合力培养阅读习惯，做好“三 保证”和“四个一”，即保证必然的阅读时间、阅读质量、 阅读数量 ; 集中介绍与自主随心阅读相结合。各年级一致直学生介绍阅读书目。阅读与积累、写作相结合。 睁开活动，供应显现舞台，以赛促读，以评促读。组织学生参加各级征文竞赛，积极向各级各样刊物投稿。睁开“书香班级”“阅读之星”的评比活动。 要求各班教师认真上好每天的写字课。期末进行校级写字妙手的评比。 点面结合，创新形式，睁开语文兴趣活动。各年级组内自行设计睁开小型多样的语文活动，校级层面将组织睁开特色活动。让学生在丰富多彩的活动中感觉语文的魅力与学习的乐趣，加强学习语文的兴趣与能力。