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秋季学期学校教研工作计划 秋季学期学校教研工作计划 秋季学期学校教研工作计划 秋季学期学校教研工作计划 教研工作是学校可连续发展的动力，是加快教师专业成长的重要路子，是推行素质教育、 进一步推进新课程改革的重要保证，为更好地睁开教研工作，结合学校授课工作计划 , 特拟定本计划： 一、指导思想 学校教研工作以区教研工作精神及学校工作计划为指导，积极落实“尊重生命、以生为本、基于生活、生态发展”的多彩课堂文化核心理念，以“多彩课程”建设为载体，以“多彩课堂”成立为着力点，以课题研究为手段，以校本教研为抓手，以“成立提升学生学习力的课堂”为工作主线，扎实睁开“基于问题解决”的主题教研活动和课例商议活动。 本学期，经过全面推进基于标准的授课工作，积极推行课堂观察活动，成立有效的、开放的、独具我校表记的“审美体验”课堂形态，从而不断提升教师设计授课、推行授课和谈论授课的能力，提升课堂授课的实效性，努力实现“授课管理人性化、授课管理制度化、授课过程精巧化、教授课质量目标化”的管理特色，促进我校教研工作上一个新台阶，不断提升全校的教育授课质量。 二、工作思路 立足老例授课，增强教研实效，突出过程管理，提升课堂效率。 三、教研要求 依照学校实质情况，教研形式力求灵便多样，以促进教专业化成长，渐渐成立“以校为本、以课堂为主体”的教研体系，引导教师 在学学习中实践、在实践中反思、在反思中提升。本学期，我们将着 力成立校本交流平台， 强势推进校本研究，打造教教师专业成长之路， 不断提升课堂效率。 、学期初，以教研组为单位，结合本学期的授课重点，共同拟定教研内容，力求亲密结合学校教研工作计划和授课实质， 有针对性的及时拟定出本学期本组的教研计划， 做好活动过程的记录， 学期结束，及时写出总结资料。 、每个教研组每学期最少举行一次“与您相约圆梦多彩”之走进我们的教研活动，并提前做好各项准备资料，活动结束后，要注意做好组织交流，撰写授课反思等后续工作。 、教研组睁开活动，每周一次，每次时间很多于一小时，教研组要做详细记录，教师要作简要笔录，学校领导班子成员积极参加。 、认真做好期中、期末质量解析：期中、期末考试后，教研组组织教师认真解析总结，查漏补缺，拿出确实可行的措施，全面的、有效的提升教育授课质量。 、由于每周集中教研时间有限， 所以各教研组要精选教研内容。“情愿点上打井，不要面上挖坑”，力求每次教研活动，都可以就授课实践中遇到的某一问题或某些迷惑进行有针对性地教研， 以求获取打破；也许依照教材特色，有所重视地进行理论学习或小课题研究，使教师的授课实践获取理论性的指导， 授课行为有科学依照和理论支持。切忌求全、求大、左右逢源，不符合实质。 四、教研形式 每周二下午为固定教研时间，每天有随机教研时间。睁开固定 教研活动，要做到“六有”：有时间、有地点、有中心发言人、有记 录、有谈论、有见效。教研形式分为集体备课、 理论学习、主题教研、 小课题研究、课例商议和课堂观察、专家引领辐射、睁开练兵活动等 几类： 、“集体备课”要求有主备人，主备人从以下几方面进行单元备课：一是单元学习目标；二是单元授课重难点；三是知识点、观察点、易错点（语文学科包括字词、句子、阅读、习作等几个方面，数学学科包括看法、计算、图形、着手操作、解决问题等几个方面）；四是单元作业纲领；五是谈论方式。主备人发言结束，教研组内每个成员进行谈论，补充发言。 亦可以是在主备人发言的同时，其他成员进行补充发言。 、“理论学习”由教研组长或成员介绍优秀文章或视频资料，有介绍人领着组员进行学习。 学习结束，组内成员结合自己工作实质谈收获和感觉，并做好记录。 、“主题教研”一是围绕“审美·体验”课堂授课形态，结合年级特色、学科特色进行课型、课例的商议；二是聚焦“提升学生学习力”，努力研究成立提升学生学习力的课堂；三是扎实睁开“基于问题解决”的主题教研活动（“问题解决”是见教研组依照某一特定的详细教育授课识题自行组织睁开的专题商议活动， 其中包括两个要素：一是教研是以问题的发现为出发点并以问题的解决为最后的价值取向的活动；二是教研是以问题为主题依赖， 并在不同样的设计和架构 中追求共性和个性的交融和回归；三是规定了问题提出的三个标准： 绝大多数教师都关心的，确实存在的问题；问题的成因是清楚的；通 过研究、努力，教师和学校可以解决的。）。 、“小课题研究”由各年级组依照授课需要和授课中出现的问题、迷惑等确立的适合今年级组研究的小课题，也可以围绕“多彩课堂授课形态”进行研究。每位成员结合课题进行常态化的研究，积累资料，月尾进行报告商议。 5 、“课例商议和课堂观察”，要求每个教研组每学期采用 1 节 课进行同课异构和课堂观察，采用骨干教师先上“试水课”，上完此后针对观察结果等进行课例商议，此后青年教师再