(完整版)六年级下册数学第四单元比例教案.pdfVIP

精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 第四单元 比例 一、单元教材分析： 本单元的主要教学内容是： 比例的意义和基本性质， 解比例，正比例和反比 例的意义，正比例图像，用比例的知识解决简单实际问题。 本单元是在学生掌握了比的知识的基础上进行教学的， 它是今后学习数学和 其他学科知识的重要基础。通过对比例知识的学习还可以加深对数量关系的认 识，通过感知数量间的变化规律， 获得初步的函数观念， 提高解决实际问题的能 力。 二、单元三维目标导向： 1、知识与技能 : （1）使学生理解比例的意义，会判断四个数是否能够组成比例。 （2 ）使学生理解比例的基本性质，能正确的解比例。 （3 ）使学生理解相关联的量，理解正比例和反比例的意义，掌握正反比例 的量的变化规律。 （4 ）使学生认识正比例关系的图象，能根据给出的有正比例关系的数据在 有坐标系的方格纸上画出图像， 会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个 量的值，体会数形结合思想。 （5 ）使学生理解比例尺的意义，掌握相应的数量关系，能正确的求图上距 离、实际距离和比例尺。 （6 ）使学生认识放大与缩小现象，能利用方格纸等形式按一定的比将简单 图形放大与缩小，体会图形的相似。 2、过程与方法：通过动手、动脑、观察、计算、讨论等方式，使学生自主 获取知识，全面参与教学活动。通过引导探究、概括归纳、讨论、合作学习，培 养学生抽象概括能力。 在经历问题解决的过程中， 积累和丰富解决问题的经验策 略，提高问题解决能力。 3、情感态度与价值观： 使学生体会比例知识与其他知识之间的联系， 综合运用多种知识， 灵活解决 实际问题， 促进对知识间关系的理解， 提高数学素养。 培养学生在实际生活中发 现数学的存在， 并在实际生活中能感受到数学的趣味， 提高学生学习数学的积极 性。让学生体会函数思想，是学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。 三、教学重点：理解比例的意义和基本性质。 四、教学难点：判断成正、反比例的量。 学习资料 精品 第 1 页，共 19 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - 精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 课 时 计 划 第 周 星期 第