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幼儿行为习惯养成研究 幼儿行为习惯养成研究 幼儿行为习惯养成研究 《幼儿行为习惯养成的研究》 成就公报 课题赞同号： DYYJ2011104 课题种类：湘西自治州 “十二五”教育科学研究 2011 年度立项课题 学科分类：基础教育 课题主持人：张雪梅 主要成员：杨春红、李丽娟、覃菊花、张梅艳、王晓军、杨珊、彭世霞、 向明淑、肖芙蓉、向小娟 一、课题研究的指导思想、理论基础 1、指导思想 在《幼儿园工作规程》和《指南》的精神指导下，深入贯彻《关于加强行为 习惯养成教育的推行建议》从要求幼儿“学会生计、学会做人、学会学习”的指 导思想出发，以教师和家长的行为规范作模范， 幼儿平时行为规范的养成教育为 基本线索，创立性地睁动工作，很抓落实，首创我园养成教育新场面，大力推进 素质教育。 2、理论基础 素质教育是我国教育改革与发展的主旋律。 幼儿素质教育的核心在于培养优异的习惯，为将来的可连续性发展打下优异的基础。 素质是由遗传素质与环境相互作用而形成的。 少成若天性， 习惯成自然。 若是一个人每天依照必然的序次做事， 长此过去就会形成习惯， 而且渐渐内化为相对牢固的个性化质量。 一个人的基本素质经常与其早期的成长经历有着亲近的关系。素质是成长的积累， 其形成经历着比较长转变过程， 这种转变主要发生于平时生活的人际互动。在必然意义上，幼儿素质发展取决于优异行为习惯的养成。 无庸置疑，素质发