儿科心鉴中医儿科教学园地中的奇葩临床医学.docVIP

儿科心鉴中医儿科教学园地中的奇葩临床医学 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：儿科心鉴中医儿科教学园地中的奇葩临床医学 1 1 《儿科心鉴》在中医儿科理论教学中既利于博学又利于精研 2 2 《儿科心鉴》在中医儿科临床教学实践中的指导意义 4 3 《儿科心鉴》有助于提高学生的医德医风 9 文2：中学历史教学园地 10 1，建构主义理论 11 2，生成性教学理论 11 3，合作学习理论 11 1，比较研究法 12 2，理论研究法 12 3，课堂实验法 12 参考文摘引言： 14 原创性声明（模板） 15 文章致谢（模板） 15 正文 儿科心鉴中医儿科教学园地中的奇葩临床医学 文1：儿科心鉴中医儿科教学园地中的奇葩临床医学 学习中医典籍，是继承创新的基础。如果没有很好的继承，就像无根之木，无源之水，就不能很好的创新。中医典籍，浩如烟海，如何择其善者而从之，著名中医儿科学家朱锦善教授主编的《儿科心鉴》[1]提供了一个很好的典范，它是儿科工作者案头的工具书，一部优秀的教科书。 古代中医对人才的要求是“上知天文、下知地理、中知人事”。现在对中医人才的要求大抵有以下几条:熟练掌握中医核心理论的基本观点、方法，具备相关的知识技能，能够运用中医的思维方法分析和解决问题;熟