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（建筑工程管理）教学实习 成果(工程测量) ZHEJIANGWATERCONSERVANCYANDHYDROPOWERCOLLEGE 《工程测量》 教学实习成果 （说明书、√报告、论文） 课题名称： 工程测量 专业年级（班）： 建工 10-2 学生姓名（签字）： 学号 成绩： 实习时间：2011 年 9 月 8 日 至 9 月 12 日 市政工程系 工程测量实习报告 壹、实习的目的和意义 (1)让学生系统的巩固测量所学的基本理论知识，且得到壹次基本技能训练。通过集中教学实 习，能够巩固和加深对工程测量理论知识的理解，培养独立工作和实际操作能力。 (2)通过实习，熟悉且掌握三、四等控制测量的作业程序及施测方法。 (3)掌握用测量平差理论处理控制测量成果的基本技能。 （4）通过完成控制测量实际任务的锻炼，提高独立从事测绘工作的计划、组织和管理能力， 培养良好的职业品质和职业道德 . （5）熟悉水准仪、经纬仪、全站仪的工作原理。 二、实习的主要内容及要求 主要参和全站仪和水准仪的实际操作应用。控制操作仪器，参和施工放样，道路的纵横断面 测量和土方量计算。记录实际数据，进行计算分析。要求在操作中积极掌握仪器使用方法， 培养自我的艰苦奋斗，严肃认真的工作作风，拥有良好的工作态度。 三、小区域大比例尺地形图测绘 测量教学楼东面区域 踏勘选点——建立标志——导线边长测量和角度测量等，记录数据且计算 四、纵横断面测量 1 ，选择长约100 米的路段，用皮尺丈量，每 20 米定壹个点且做好标记， 2 ，在路段起、中、终点附近分别选定水准点BM1、A、B,假定水准点高程为 10 米，用四等 水准测量的方法测由 BM1 出发，经过 A`B 后回到 BM1 的闭合水准路线，得到 A`B 俩点的 高程。 3 ．在BM1 和 A 大致等距的地方安放水准仪，先读完后视点 A 上水准仪的读数且记录后视 栏；依次在各点竖立水准尺且读取读数，将数据记录中视栏；最后记录前视点 B ，且将转点2 的读数记录前视栏 4.计算 BM1、B 间的高差，且和水准点间的高差进行比较，见是否符合标准。 五、施工放样 将水准仪安置在已知点，输入已知点的坐标，瞄准后视点，输入后视点的坐标进行定向；然 后将待放样点的设计坐标输入全站仪，即自动计算出测设数据：水平角及水平距离。首先测 设水平角，转动全站仪的照准部，使度盘归零，将照准部制动：在视线方向上调整棱镜位置， 直至 dHD 表位零，得到所求地面点 六、总结 实习的心得体会、意见和建议 测量学首先是壹项精确的工作，通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形 成了壹个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论和实际工程联系起 来。测量学是研究地球的形状和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的 任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化。在信息社会里，测量学的作用 日益重要，测量成果做为地球信息系统的基础，提供了最基本的空间位置信息。构建信息高 速公路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统壹 标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为获取和更新基础地理信息最 可靠，最准确的手段。测量学的分类有很多种，如普通测量学、大地测量学、摄影测量学、 工程测量学。作为建筑工程系的学生，我们要学习测量的各个方面。测绘学基础就是这些专 业知识的基础。 为期俩个星期的工程测量学习已经结束了，通过这次实习，让我深刻明白了理论联系实际的 重要性。 我们组组员有 6 个人，经过短暂的商议，我们从整平仪器到使用仪器，从测量到计算，都有 非常明确的分工，配合起来相当默契成熟，我们各司其职，效率极其高。 为了不出现那壹点点错误的数据导致返工，每当在测量的过程中每当遇到困难问题时，我们 组总是会停下来进行激烈的讨论，实在不会的就问老师。 我们老师也是壹位比较和善有学识的老师，各种仪器和测量方案都非常精通，而且每天仍会 游荡在各个测量地点之间，检查和指正，让我们很有安全感，不怕出现什么比较大的错误。 实习虽然只有短短的壹周时间，可是通过这次实习我不仅对课本的知识有了更加深刻的认知 和理解，更使我懂得了团队合作的重要性，懂得了团结的力量。 通过这次实习，我学到了测量的实际能力，更有面对困难的忍耐力；上课时完全陌生的水准 仪、全站仪，在实习过程中竟然也灵活的掌握了，实在让我感觉兴奋。 在对数据的检查和矫正的过