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中班趣味数学课教案 【篇一：中班数学公开课教案】 数学活动名称：《漫游魔法王国》 情况分析：中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能 正确地认识圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些形状的特征 来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我 设计了《漫游魔术王国》的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生 兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特 征。 活动目标： 1 、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够 区分三种几何图形。 2 、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想 象能力，发展幼儿的观察力。 3 、激发幼儿探索的欲望。 活动方法：以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。 活动重点、难点：圆形和方形的认识和区分。 活动准备： 三种几何图形若干、几何图形拼组成的图画、魔术箱、小鸭、小狗、 小蜜蜂的教具。 活动过程： （一）、开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力。 师： “小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变 出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋 友表现得最好。 ” （教师做示范）： “捏拢，放开；捏拢，放开；小 手背起来。 ” （二）、中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。 1 、游戏：摸一摸 “魔术箱 ”。 师： “小朋友们，魔术王国到了，魔术王国里有一只奇妙的箱子，你 们看，就是这只魔术箱？（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的 是什么秘密吗？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什 么有趣的东西。 ” （1）、教师念儿歌： “魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来 看看是什么？ ”摸出一本长方形的书，问： “这是什么？（书）它们 是什么形状的？（正方形）为什么说书是正方形的？ ” 问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出） （2 ）、再念儿歌： “魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。 ” 当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进 行。 （3 ）、教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、 有的是正方形的。（边说边指相应的物品） （4 ）、你怎么知道它是三角形、正方形、圆形的？ （5 ）、教师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角 形：三条 边，三个角，像座小山立得牢；正方形：四条边一样长，四个角一 样大，方方正正本领好。 2 、游戏：小动物找家。 师： “魔法棒的本领可真大，它还会边出小动物呢！变！变！变！ （变出三种小动物）小朋友们，你们看都是谁啊？ ”幼： ?? 师： “咦！这三个小动物好像在哭，我们来问问他们怎么了。 ” “小狗、小鸭子、小蜜蜂，你们怎么啦？ ” （教师模拟小动物的声音） “我们找不到家，见不到妈妈了！ ” “小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？ ”幼： ?? 师： “你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找 家。 ”（把三种几何图形的卡片发给幼儿） 师： “小动物说它们的房子都是有形状的，小鸭子说，它们的房子是 正方形的，小朋友们看到正方形的房子了吗？ ”让幼儿把正方形的卡 片举起来。 师： “小朋友们做得真好，都帮小鸭子找到家了。小狗说，它们的房 子是三角形的，小朋友们看到三角形的房子了吗？ ”让幼儿把三角形 的卡片举起来。 师： “小狗也找到家