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中班汽车教案 【篇一：幼儿园中班科学教案：各种各样的汽车】 幼儿园中班科学教案：各种各样的汽车 幼儿园中班科学教案：各种各样的汽车 课题生成： 信息时代的今天，有必要增加一些孩子们感兴趣的科学启蒙知识， 以拓宽幼儿视野，丰富幼儿知识，开发幼儿潜能。为此，设计了这 节科学活动 “各种各样的汽车 ”。本活动从幼儿年龄特点出发，充分 利用活动的电化教育手段，引导幼儿积极运用多种感官，主动感知 和认识各种汽车及其发明过程。电化手段的运用，突破了时间和空 间的界限，使幼儿身临其境，将事物发展的抽象过程集中在一个相 当短的时间内展示出来，直观生动、感染力强，是一次知识性、趣 味性较强的教育活动。 活动目标： 1 、知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途。 2 、使幼儿简要了解汽车的发明过程，激发幼儿当 “小发明家 ”的愿望。 3 、发展幼儿比较和观察的能力。 活动准备： 1 、汽车发明过程的自制抽拉复合灯片一套，幻灯机。 3 、布置出一个 “汽车展览会 ”，各种汽车玩具若干，各种汽车图片 ( 自绘图片 8 张 )。 活动过程： 1 、激发兴趣，引出课题。 木偶小兔： “今天天气真好，我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车 去可方便了，一会就到了。再见。 ”(小兔坐在轿车上，说完下场 )教 师： “小朋友们都知道乘汽车很方便，你们知道汽车是怎么发明的吗 ? 2 、简要了解汽车的由来。 (1) 教师操作抽拉幻灯片 1 ： “最早的时候，人们没有交通工具，只能 用脚走路。 ” (2) 幻灯片 2( 复合抽拉片 )。 ① “经过驯化的动物成了人们重要的运输工具，人们骑着这些动物旅 行，用它们驮运货物。这些动物有牛、马、象、骆驼等。 ” ② “人们发明了轮子，于是出现了最原始的车。 ” “又出现有辐条的车轮，车的结构就轻巧了。 ” ④ “后来，美国人生产出了大量轻便实用的汽车，现在汽车的种类就 更多了。 ” (3) 提问：谁能说说汽车的由来 ? 引导幼儿说出过程：走一动物一轮 子一有辐条车轮一美国人发明汽车。 3 、了解汽车的种类及不同的用途。 (1) 教师引导幼儿动脑筋思考： “你们见过什么样的汽车 ?” 幼儿讨论后回答。 (随幼儿的回答出示相应的汽车图片并简要提问。 卡车、轿车、 公共汽车、出租车、洒水车、警车等。 ) (2) 情境表演，认识消防车、救护车。 ①表演：小猴 (木偶 )着急地说： “哎呀，不得了啦，我们家着火了， 小朋友们快帮我想想办法，我该叫辆什么车呢 ?” 幼儿：救火车。 教师： “小猴，你赶快叫辆救火车， —— 又叫消防车。 ”(拿救火图片 ) 小猴： “谢谢，我去救火啦。 ” ②认识消防车。 (专门用来救火的。 )(是红色的，能拉警报。 ) 木偶老爷爷、小孙子上，走着走着，老爷爷忽然倒下，小孙子大喊 “爷爷心脏病发作了，这可怎么办呢，我该叫辆什么车呢 ?”(救护车 ) ③认识救护车 (专门用来帮助突然得了重病的人。 )(车身上有十字标 记，能拉警报。 ) ④教师： “咱班小朋友真是爱帮助别人，不仅帮助了小猴子，还帮助 了有病的老爷爷，谢谢你们。