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浅谈英语教学中创新思维的培养 【摘要】在英语教学实践中，教师要根据不同学生的思维特点，引导他们掌握创新思维的 基本方法，提高创新思维的水平，使学生达到交际目的和丰富自身的同时，创造出内涵深 刻，形式多样的语言?鼓励学生独立思考，形成独特的个性思维，在思维交叉、交通和跨 越中实现个性的充分发展。 　　【关键词】英语教学　创新思维　培养 　　英语教学是以培养人文精神、人文素养为主的学科。英语课堂教学中，除了加强学生 听说读写译等基本技能培养外，英语教师还应培养学生的个性化思维、开放性思维、求异 性思维等创新思维。使学生在掌握其基本英语知识的同时，能够进行思维发散和联想，从 不同层面和角度审视英语文化。 　　一、创新思维的本质特征 　　创新思维要求学生的提出问题、解决问题时，必须具有开创性，能从新颖的角度看问 题，同时不受逻辑思维和其他思维形式的影响。一般来说，它具有如下几点特征：1　独 立性，即有独立的见解。对前人的结论敢于推翻；对标准答案敢于质疑；对习惯性思维敢 于打破；对尚未发现的规律敢于探索。2　求异性：即思维开阔、灵活、富有现象，善于 联想与迁移，能从多方面、多角度、多起点、多层次思考问题，并能在多种思路中选择出 异乎寻常的新思路，寻找“熟悉的陌生人”。 　　二、教师创新理念的转变 　　1　更新教育理念，树立创新思想。 　　首先，要树立