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小议语文课堂教学中的创造性思维的训练 摘要：语文课堂教学应该把完成原先设计的教学目标和任务与创造性思维的训练结合起来 。教师应以一种民主、平等、合作的教学态度激发学生的学习兴趣，在相对自主、自由的 学习氛围中整合已有的学习经验和多种思维方式，把语文课堂学习变成一种具有创造性的 学习活动。 关键词：语文课堂教学 创造性思维 训练 诺贝尔物理学奖得主、美籍华人 朱棣文说：“科学的最高目标是不断发现新的东西。因此，要想在科学上取得成功，最重 要的一点就是要学会与别人不同的方式、别人忽略的方式来思考问题，也就是说有一定的 创造性。”我们当前实施的素质教育的核心和关键，也就是为了培养学生的创造性思维能 力。2001 年颁布的《语文课程标准（实验稿）》完善了初中语文教学中有关创新精神的 理念。2002 年秋季始，我省大面积推广使用国标苏教版课本，教材的更迭，配合“新课程 标准”的实施，广大教师更新教学观念、改善教学方法已是势在必行。 “语文课程应该是开 放而富有创新活力的，应尽可能满足不可地区、不同学校、不同学生的需求，不断自我调 节，更新发展力。”在语文课堂教学中，培养学生的创造性思维，激发学生的创新动力， 形成创新性格和创新能力，也就成了当前实施素质教育的重要组成部分。 有感于此，试 作小议。 一、课堂教学现状