分离乙醛和甲苯的混合物的精馏塔设计参考.pdfVIP

1 前 言 1.1 课程设计的目的 化工原理课程设计是一个综合性和实践性较强的教学环节， 也是理论联系实 际的有效手段。 通过化工原理课程设计， 要求学生能综合运用本课程和前修课程 的基本知识， 进行融汇贯通的独立思考， 在规定的时间内完成指定的化工设计任 务，从而得到化工工程设计的初步训练。 课程设计不同于平时的作业， 在设计中需要学生自己做出决策， 即自己确定 方案，选择流程，查取资料，进行过程和设备计算，并要对自己的选择做出论证 和核算，经过反复的分析比较，择优选定最理想的方案和合理的设计。所以，课 程设计是培养学生独立工作能力的有益实践。 通过课程设计 , 学生应该注重以下几个能力的训练和培养： 1. 查阅资料，选用公式和搜集数据 ( 包括从已发表的文献中和从生产现场中 搜集 ) 的能力； 2. 树立既考虑技术上的先进性与可行性，又考虑经济上的合理性，并注意 到操作时的劳动条件和环境保护的正确设计思想， 在这种设计思想