桃花源记练习题答案课件.doc

《桃花源记》中招 试题集萃 1．解说以下句中加点的词。 ①便要还家 ． ②率老婆 邑人来此绝境 ．． ．． ③遂与外人间隔 ． ④咸来问讯 ． ⑤不足为外人道也 ． 下边句子有三处省略 , 请用序号标出来 , 并对应写出省略的内容。 余人各复延至其家， 皆出酒食。停多日，辞去。 余人各复延至其家， ( ①余人 ) 皆出酒食。  你以为桃花源人过的是一种如何的生活 ? 桃花源人过的是人们和平共处、与世隔断的生活。 4．解说以下加点词语。 ①屋舍俨然（齐整的样子 ） ② ．． 阡陌交通 （ 相互通畅 ） ．． ③寻向所志（ 从前 ） ④ ． 寻病终（ 不久 ） ． 5．在陆游诗中哪两句也算恰到利处地表现 了“林尽水源” 、“忧如如有光”、 “初 极狭”、“豁然爽朗”这样一波三折的 境界？ ( ②渔人 ) 停多日，（③渔人）辞去。 山重水复疑无路，峰回路转又一村。 6．韩愈说“桃源之说诚荒诞”，那么陶渊明为何要“荒诞”地虚假出这样一个美好的理想社会模式？ 陶渊明所处的时代社会黑暗，战乱不停，民生凋零，民生凋零，只能“荒诞”地虚假出一个没有盘剥，没有压迫，没有战争的理想社会，来寄望自己的理想和追求。 7．文中能表示桃花源中人听了渔人的话 后，虽“叹惋”但仍想持续在桃花源里生  活的一句话是 不足为外人道也。 8．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 问今是何世，乃不知有汉，不论魏晋。 9．陶渊明《喝酒 ( 其五 ) 》诗中的“采菊东 篱下，悠闲见南山”一句描绘了自己淡泊、安适的田园生活，选文中相同能表现桃花源中人这类生活的句子是： 黄发垂髫，并怡然自乐。 10．用现代汉语翻译下边句子 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 从选段中理出 “渔人” 的行迹，在空格 2 八年级 放学期 语文导教案编制 : 宋烈涛校正：王永兰 审查：宋烈涛 班级： ________姓名 : 组别： _________座号： ________ 时间： 2013 年 4 月 11 日 处填入短语。 寄望了作者对黑暗现实的怨恨和不满 发现桃花源——（ 接见（进入）桃花源 ） 以及对自由、幸福的美好生活的追求、向 ——（走开桃花源 ） 往之情。 12. 在文中找出与以下加点字意思相同的 词。 ⑴悉如外人（ 都，全 ）⑵便要还家 ． ． （“要”同“邀”， 邀请 ） 16．解说以下加点词语在文中的意思。 13. 用现代汉语翻译下边的句子 ①芳草鲜美 ( ) ②屋舍俨然 问今是何世，乃不知有汉，不论魏晋。 ．． ．． ( ) 14. 第一段中表现桃花源优美环境的句子 ③便扶 向路 ( ) ④寻 病终 是 土地平旷 ，屋舍俨然，有良田美池 ． ． ( ) 桑竹之属 ；表现村中人快乐生活的句子 是 黄发垂髫，并怡然自乐 17．成语皆要言不烦， 很多成语都语出有 15. 这样美好的“世外桃源” ，寄望了作者 典，如成语 世外桃源 ，就是浓缩本文的故 如何的思想感情？ 伯阳双语学校导教案 第 5 页，共 40 页 伯阳双语学校导教案 第 6 页，共 40 页 事而来，意思是比喻不受外界影响的地方。 或理想中的离开现实的美好场所或境地。 或环境优美的地方。 18．留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏 “留白”，它给读者留下了很多想象的空间，你以为本文哪处运用了这类手法，试简要剖析。 示例：“这人一一为具言所闻，皆叹惋。 ” 渔人“具言”的内容和源人“叹惋”的内容文中都没有详细表现，但读者联合文章能够想象到“具言”和“叹惋”的是桃源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。  19．解说以下句中加点的实词。 (1) 屋舍俨然 ： (2) ．． 鸡犬相闻 ： ． (3) 咸． 来 问 讯 ： 皆叹惋： ． 用现代汉语翻译下边的两个句子 乃不知有汉，不论魏晋。 不足为外人道也。 21.《桃花源记》 中，渔人走开桃花源时特地“到处志之”，尔后代“寻向所志” 4 八年级 放学期 语文导教案 编制 : 宋烈涛 校正：王永兰 审查：宋烈涛 却“不复得路”，这是为何 ? 由于桃花源是作者虚假的， 在现实中是不存在的。 22．用现代汉语解说句子。 乃不知有汉，不论魏晋 23．第二段描绘桃花源中人的生活场景， 表现他们 怡然自乐 的心情。（用文中的话 回答） 用现代汉语翻译“林尽水源，便得一山”。  班级： ________姓名 : 组别： _________座号： ________ 时间： 2013 年 4 月 11 日 25.“黄发垂髫” 分别指代什么人？ “黄发 垂髫，并怡然自乐”显现出一幅如何的生 活图景？ “黄发垂髫” 分别指代老人和儿童。“黄发 垂髫，并怡然自乐” 显现出一幅和睦平和、 怡然自得的幸福生活图景。 26. 解说以下加点词。 (1) 落英