数学六年级下册第四单元——比例知识点.docxVIP

v1.0 可编辑可修改 人教版六年级下册第四单元——比例 比例的意义 比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例。根据 比例的意义可以判断两个比是否组成比例。 比与比例的区别 （ 1）比表示两个数相除。它有两项，即前项、后项； （2）比例表示两个比相等，它有四项，包括两个外项和 比例的基本性质：在比例里，两个外项的积等于两个内项 比例的基本性质 解比例：求比例中的未知项的过程。依据比例的基本性质 正比例和反比例 的意义 正 比 例 成正比例的量 两种相关联的量，一种量在变化，另一种的量 也随着变化， 如果这两种量中相对应的比值 字母关系式： y x k(一定） k( 正比例关系的图像及特点 ①是一条从（ 0,0 ）出发的无限延伸的射线 ②从图像中可以直观地看到两种量的变化规律，不 1 v1.0 可编辑可修改 成反比例的量 反比例 两种相关联的量量，， 一种量在变化化，， 另一种量也随着变化。。 如果两种 量中相对应的两个数的乘积一定 ，， 这两种量就叫做成反比例的量，， 字母关系式：： x y k（（一定）） 正比例和反比例 的意义 正 比例关系 与反 比例关 系的异同点 相同点 不同点 正比例关系 反比例关系 1. 都是两种相关联的量。 2. 一种量随着另一种的变化而变化。 x1. 变化方向相同， 一种 x 量扩大或缩小，另一种 量也扩大或者缩小 2. 相 对应的 两个数 的 比值 一定。 3. 关系式： y k( 一 定） 1. 变化的方向相反， 一种量扩大或缩小， 另 一种反而缩小或扩大。 2. 相对应的两个数的 乘积 一定。 3. 关系式： x y k （一定） 2 比例尺3 比例尺 3 v1.0 可编辑可修改 比 例 尺 比例尺的意义：一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这 幅图的比例尺。 图上距离 实际距离 按表现形式：数值比例尺和线段比例尺 比例尺的分类 按将实际距离缩小还是放大分： 已知图上距离和实际距离，求比例尺 ①统一单位（图上距离、实际距离） ②图上距离比实际距离 ③把它化简成前项是“ 1”或后项是“ 1”的比，得出比例尺 例子： 已知比例尺和图上距离，求实际距离。 注意最后单位换算 方法一：可以根据 图上距离 实际距离 比例尺 用解比例的方法求解 方法二：可以利用“实际距离 = 图上距离÷比例尺”直接列式计算 例题 在一副地图上量得北京到天津的距离是 , 地图上显示比例尺是 1:5000000 ，从北京到天津的实际距离是多少千米 方法一： 解：设从北京到天津的实际距离是 xcm。 120km 120km,,画在比例尺是 比 例 尺 图 形 的 放 大与缩小 用比例解 决问题 4 v1.0 可编辑可修改 已知比例尺和实际距离， 求图上距离。 注意单位换算 方法一：： 可以根据 图上距离 实际距离 比例尺 用解比例的方法求解 方法二： 可以利用“图上距离 =实际距离÷比例尺”直接列式计算 例题 在一副地图上量得北京到天津的距离是 1:5000000 的地图上， 应画多少厘米 方法一： 120km=cm 解： 设应画是 xcm 。 x应用比例尺画图 1 5000000 ①确定比例尺 ②根据比例尺求出图上距离 特点：： 形状相同， 大小不同 将图形放大或者缩小的方法： ①一看：看原图形各边占几格 ②二算：按已知比计算出放大图和缩小图的各边占几格 正比例的应用： ①根据不变量判断题中两种相关联的量是否成正比例关系 ②成正比例关系，根据正比例的意义列出比例（即方程） 反比例的应用： ①根据不变量判断题中两种相关联的量是否成反比例关系