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部编版语文四年级上册《和时间赛跑》教学反思4篇 部编版语文四年级上册《和时间赛跑》教学反思4篇 PAGE / NUMPAGES 部编版语文四年级上册《和时间赛跑》教学反思4篇 部编版语文四年级上册《和时间赛跑》教学反思 4 篇 （一） 生活的天地有多广 ， 文的内容就有多丰富， 文的色彩就有多 。 四年 文 本中《和 跑》一 是一篇很感人的文章，由疼 自己 的外祖母去世引起的悲痛 人心怜，由此明白的生命的意 更是 人折服， 而得出要与 跑也是 理成章。 但 于一个三年 的学生大都没有如此 ，要理解起 些内容就有些 了。 上同学 声 色地 文，通 解决了很多自己提出来的 ， 最后学生也 出了很多珍惜 的名言， “一寸光阴一寸金，寸今 寸 光阴”“花有重开日，人无两度春”?? 文知 目 突破的很好，可我看出 “珍惜 ” 一情感目 突破的不很 底。从学生不以 然的表情里我 得“ ”在他 的眼里 没意 到有多重要。 文将要 束 ，我 致勃 勃地与他 算起了“ ”：每天有 24 小 ，睡 大概用去九小 ，吃 要用两 小 ，那大概 剩七小 ，去哪里了？同学 也 惊异：是啊，那七小 干 什么了？比上 要 的七小 上哪去了？ 我 同学 的 趣来了，便又做了个 ：我 ，看同学 一分 能 多少个字。 果出来了，同学 大都能 三百字以上。接着我 算了算：一 小 我可以 一万八千字，七小 呢？十多万字！大家瞪大了眼睛，相当于我 二三本 文 呢！ 然我没再 什么，但在同学 的眼中，我看出了震惊，看到了决心。 下同学 在日 里，有的回 了以往浪 的 而后悔不已，有的 了 的 宝贵，也有的定下了学习计划。看着这些发自内心的语句，我知道，学生们懂 得了要珍惜时间，因为他们从自己出发，在内心深处理解了时间的宝贵。看来 语文课适当算一算也会起到意想不到的效果啊。 这件事对我的语文教学有很大启发： 一、语文教学要注重从学生的生活体验出发来理解教材 语文的外延就是生活的外延，生活中处处都洋溢着语文的气息。学生是以 自己对生活的理解和体验去解读教材的。教师在教学中不要拘泥于教材，变过 去的“教教材”，为现在的“用教材教”。让教材成为学生通向真实生活，通 向广阔世界的桥梁。通过课本文本唤起学生的生活积累，让学生把课内知识与 课外知识有机联系起来，学得更深，更广。 二、强调语文学科的人文性。 我们的语文教学洋溢着人文的色彩，充满着生命的感动，负载着陶冶情操 的使命。教师要善于关注和挖掘教材中蕴含的人生哲理，使之成为唤醒学生心 灵的源泉和动力，使学生心中美好人性的萌芽慢慢地滋生，强壮。完善学生人 格，要把语文课上到学生心里。 （二） 本文讲的是“我”因外祖母去世而忧伤不已，后来在爸爸的一席话的启示 下，从太阳落山、鸟儿飞行中，“我”明白了为什么要珍惜时间；从和时间赛 跑的经历中，“我”体会到怎样珍惜时间。启示人们：虽然“光阴似箭，日月 如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时 间赛跑，你就可以成功”。 学生通过对文中讲的几件事的分析、体会，很容易就感悟到了文中所蕴含 的道理。但是，语文不单纯是传播知识，还担负着育人的任务。现在学生中存 在着做事拖拉的现象，令老师和家长十分头疼。这一课正是解决这一现象的良 好的载体。于是，我在学生读懂课文后，先引导学生在班上交流自己的感受， 使学生了解到时间流逝得飞快，时间一去不复返，时间不等人，时间像金子一 样珍贵等特性，深切地感受到时间的珍贵，引发学生惜时的情感。然后，我请 学生就如何赛过时间展开讨论，让学生针对自己的不足进行反思，激起他们改 掉陋习的决心。接着，我又让学生就自己对珍惜时间的感悟，编写出自己的惜 时名言。此语一出，顿时教室里议论纷纷，很快学生自编的名言诞生啦！其中， 刘灿、褚奇龙、刘春雷、刘瑞等同学的最受大家青睐。为了鼓励同学们敢于创 新，我请这几位同学把自己的名言写在黑板上，并大声地宣读给大家听，宣读 时要求要有鼓动性。我想，就这么算啦。这个启示，在学生的心中会淡化的， 一部分学生会遗忘，旧病复发。于是，我请我们班学书法的两位同学把这几则 学生自创的名言记录下来，张贴在教室的墙上，时刻勉励着学生。同时，学书 法的同学的学习成果也有一个展示的机会，会激励他们更加努力学习。真是一 石二鸟！一直以来，我就想改变一下现在的课前起立问好的方式。现在机会来 啦！我就把文中的中心句： 假若你一直和时间赛跑， 你就可以成功。其中的“你” 改为“我”，作为我们班的课前激励语 , 提醒、激励学生惜时，勤学。每节课前， 当班长领呼：假若——，全班学生齐呼：我一直和时间赛跑，我就可以成功时， 孩子们的眼中分明透露出自信和勤学的决心。 （三） 《和