以国学为底蕴打造校园文化教学文案.pdf

精品文档 以国学为底蕴，打造精品校园文化 ——山咀头小学校园文化设想 校园文化是学校教育的重要组成部分， 是全面育人不可或缺的重要环 节，是展现学校教育理念，彰显学校办学特色，提高学校品位的重要平 台，也是学校德育教育体系中的主要方面。山咀头小学校园文化建设， 整体设计理念以国学为底蕴， 以弘扬中国传统文化为主调， 以培养学生 良好的行为习惯为切入口，立足引导学生学会做人，学会做事，学会学 习，营造了高雅、清新的校园文化氛围。 一、校园主旨文化内容设计 1 、办学目标为 : 创办农村一流学校、办人民满意学校 2 、办学理念为 : 培养习惯、发展个性、奠基未来。 这两部分是学校主旨文化中的核心内容 , 所以我们以最醒目的形式， 安排在大厅中最主要的位置 , 这样让师生时刻铭记学校的目标 , 并为此 而努力。 3 、校训内容为：团结友善敬业奉献 4 、校徽 : 征集中 校徽悬挂于教学楼正面的最上方， 下面是我们的校训， 这两部分内容 , 凸显学校办学精髓。 精品文档 精品文档 5 、三风 校风： 文明进取和谐求实 教风：敬业奉献求实创新 学风：励志惜时勤学善思 我们将校风安排在一楼的走廊中 , 将教风以醒目的标语形式，分别悬 挂于教师的办公室中，将学风则分别张贴于学生教室中，校风、教风、 学风这样安排 , 将起到时刻提醒全体师生，以己之风促成学风教风及校 风的形成。 二、教学楼内文化建设内容设计 教学楼内， 整体上我们以东西两侧楼梯为两条纵线， 两层走廊为两条 横线，构建了楼梯文化及走廊文化，具体内容 设计如下： （一）楼梯文化： 纵线 1：东侧楼梯内容分别为“学”“思”： 一层一侧为“学”： 1 、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 ——荀子 ?劝学 2 、金缕衣。 精品文档 精品文档 3 、学而时习之，不亦悦乎？ ——论语 一侧楼梯为“思” 1、学而不思则罔，思而不学则殆。 ——论语 2 、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ——进学解（韩愈） 这条纵线，重点侧重于引导学生学会学习，在学习中要好学、善思、 勤问。 纵线 2：西侧楼梯内容设计如下： 一侧： 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 ——《孟子 ?离娄下》 释义：爱人的人别人总是爱他，尊敬别人的人别人总是尊敬他。你怎 样对待别人，别人也往往会用同样的态度对待你。要想受人敬爱，必须 敬爱他人。 一侧： 日省其身，有则改之，无则加勉。 ——朱熹 释义：我每天都要反省自己的言行，对别人给自己指出的缺点错误， 如果有，就改正，如果没有，就用来提醒自己不犯同样的错误。 精品文档 精品文档 天下之难事，必做于易；天下之大事，必做于细。 ——老子 释义：天下的难事，必定先从容易的地方做起；天下的大事，必定先 从细小的地方做起。 这条纵线，重点引导学生学会做人与做事。 两条纵线，一条学习教育，一条品德教育，体现学校工作中学习与德 育两大主要任务。 我们把这些中国传统的名言警句， 分别并配有梅、 兰、 竹，或孟子、朱熹、老子的人物形象，使画面古朴中充满灵性，让人深 思，给人启迪，百看而不厌。 在各个楼梯的台阶上，我们也