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浅谈在《生活与劳动》教学中对学生创造性思维的训练 当今 教育 改革的 时代 特征明确指出：教育应以提高国民素质为根本宗旨，培养学生的创 新能力和实践能力为重点。培养创新能力的 方法 很多，通过训练创造性思维来培养创新 能力是教育实践中用得最多的方法。 创造性思维不是模仿现有的办法，重复已有的 结论，而是在此基础上进行新的独创，通过想象、推理、实践从而得到再创造。创造性思 维是可以培养开发的。小学《生活与劳动》课题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强 ，是训练学生创造性思维，培养创新能力的最好场所。因此，教师应积极利用其特点对学 生进行创造性思维的训练，启迪学生创造的智慧。 一、营造宽松氛围，启发学生的创 造性思维 在《生活与劳动》教学中，很多被大人认为是理所当然的事情，在孩子们 的眼里都变成怎么会是这样，他们会提出各种各样的质疑。如上《做香袋》一课时，教师 让学生联系书本 内容 小组讨论做香袋的过程，这时或许有调皮的学生对做香袋的第一步 ——剪布缝边提出了质疑，书上缝香袋是把一块布剪开再叠在一起，然后把相邻的边缝起 来，拉开两片布成了一个直角三角形。他认为这样要缝两条边，太麻烦，不如直接把一块 布对折缝一条边，再拉成直角三角形。这对成人来说是既简单又