2021年六年级语文上册第二单元习作教案.pdfVIP

精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 班级 六年级 课题 口语交际 习作二 课型 新授 主备 审核 课时 3 课时 授课时间 “口语交际”的意图：一是展示综合性学习的成果，进一步增强对祖国的热爱之情； 二是搭建平台，锻炼学生的组织、表演能力，培养合作意识，为演讲稿提供演练机会。 本次习作是在综合性学习的基础上，安排了两个方面的内容：一是根据自己的感受 教 和体会，运用搜集到的资料，围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿；二是从 材 自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍中，选择最打动自己的一篇 解 （一本），写一篇读后感。要表达真情实感。 读 写演讲稿，一般来说，先要根据听讲人的身份，写上适当的称呼；然后写演讲的主 要内容，注意结合具体材料把要表达的观点说清楚； 最后可以用简洁有力的话点明主题， 或向听众发出号召。 学 1、根据综合性学习的收获，多种方式展示成果。 习 2、学习根据主题写简明的演讲稿。 目 3、培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。 标 4 、感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华民族的责任感。 重 重难点： 难 培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。感受中华 点 民族的伟大，进一步增强振兴中华民族的责任感。 第一课时 学习 根据综合性学习的收获，多种方式展示成果。 目标 导学 预设教师导学 预计学生活动 调整反思 流程 一、引出话题 在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学 读要求，学生 们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，我们召开 自 己 明 确 交 一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的 际要求。 学习成果奉献出来，和大伙一同分享。 二、确定汇报形式，小组排练 1.读口语交际的要求，明确汇报形式。 （展示自己的综合性学习成果，形式不一） 2. 分小组讨论汇报形式 根据组内的材料情况和小组同学的特长确定汇报形式。 分 小 组 讨 论 3、根据汇报形式，组内排练。 汇报形式， 小 若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的 组排练 同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌 的可全员参与，也可择优上台。 三、汇报会开始，同学评价。 1.宣布汇报会开始。 2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选 出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精