人教部编版六年级语文上册《口语交际：意见不同怎么办》配套教案教学设计优秀公开课.docxVIP

口语交际：意见不同怎么办 本单元口语交际的内容是“意见不同怎么办”，目的在于引导学生在社会生活中面对不同意见时，可以采用协商的办法解决。教材从现实需要出发，提出本次口语交际的任务和要求。一个事例是“春节到底该不该燃放烟花爆竹”，一个是“要路还 是要树”。从说的角度要求学生要确定自己的角色，阐述自己的主张， 做到有理有据； 从听的角度提出听到不同意见要“换位思考”，还要“积极沟通”。最后提示了本次交际活动的两个要点：一是听的时候全面、准确把握别人的观点； 二是尊重对方，态度平和，以理服人。 对于本次的口语交际，学生是有基础的。在这样的基础上，本次口语交际的提升点更侧重于“准确把握别人的观点，学会换位思考”。因此，在本课的教学中，教师要教给学生如何准确把握别人的观点，让学生亲身体验换位思考，从而突破教学难点。 教学时，先引导学生认真阅读教材中提供的材料，了解协商的重要性和必要性； 然后根据教材提供的材料，以小组为单位，选择角色阐述各自的看法；再引导学生 进行讨论交流，掌握－些协商的方法，明白协商时应该注意哪些问题。 学会和别人协商事情，能准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。 学会尊重别人不同的意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。 表达观点时，语言要简洁明了，有理有据。 重点 准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。 表达观点时，语言要简洁明了，有理有据。 难点 尊重不同意见，讨